6．下列關于群落的物種組成的說法，正確的是（　�。�
A．不同的群落，物種組成不同
B．不同群落的樹木沒有差別
C．西伯利亞比海南的木本植物豐富度大
D．連云港花果山的喬木和吉林長白山的喬木的物種組成相同

分析 物種豐富度：群落中物種數(shù)目的多少．物種豐富度是描述群落中物種多樣性的主要指標．
特點：不同群落豐富度不同．
一般越接近赤道，群落的物種豐富度越高．

解答 解：A、不同的群落物種組成不同，A正確；
B、不同群落的樹木物種存在差別，B錯誤；
C、西伯利亞生物種類少，故木本植物的豐富度比海南木本植物的豐富度低，C錯誤；
D、連云港花果山的喬木和吉林長白山的喬木的物種組成不相同，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了群落的結構和物種豐富度概念的知識，強調學生能夠將書中的概念與現(xiàn)實中例子聯(lián)系起來，屬于識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某研究性學習小組對羊產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂過程進行了研究，并繪制了如圖相關圖示．請回答下列問題：

（1）圖1過程表明，通過減數(shù)分裂，染色體數(shù)目會減半．減數(shù)第一次分裂后期染色體的行為特點是同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（2）圖2顯示的是一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況，產(chǎn)生異常配子①②③④的原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒有分離，而是移向了細胞的同一級．
（3）如果圖3表示精原細胞，該精原細胞經(jīng)圖4形成了一個基因型為AB的精細胞，則其形成的其他精細胞的基因型是Ab、ab、aB．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省寧波市高二下學期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系，乙表示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中M和N代表兩種氣體）。據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（注：不考慮厭氧呼吸）（ ）

A．e點所對應的光照強度為該植物的光飽和點

B．在甲圖中的a點時，乙圖中不存在的過程是m3、 m4、n3、n4

C．在甲圖中c點時，乙圖中不存在的過程是m2、 n2

D．在甲圖中a、b、c、d、e任意一點，乙圖中都有 m1=n1>0，m2=n2>0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．光合作用和呼吸作用是生物體的重要生命活動現(xiàn)象，生物群落的能量輸入主要是依賴綠色植物的光合作用，生物群落的能量輸出歸根到底是依賴各類生物的呼吸作用，如圖是有關光合作用和呼吸作用過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）完成光合作用的細胞器是葉綠體，完成呼吸作用的細胞器是線粒體．圖中的Ⅲ、Ⅵ分別是CO2、大量能量．
（2）吸收光能的色素分布在葉綠體（基粒）類囊體薄膜，在這一部位所發(fā)生的反應稱為光反應，其發(fā)生的物質變化是水的光解成O2和[H]和ADP和Pi結合成ATP．
（3）左圖中產(chǎn)生ADP的場所是葉綠體基質．在形成ADP的生理過程中，伴隨的能量變化是ATP中活潑的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能．
（4）圖中光合作用和細胞呼吸過程中，相同的產(chǎn)物有ATP和[H]，但[H]的作用不同，在光合作用[H]用于將C3（或CO2）還原成糖類，在呼吸作用[H]用于與02結合生成H20．在這兩項生理活動中，除了糖外，所生成和消耗的物質可互為供給利用的，還有02、C02、H20．
（5）分析③④⑤過程，可知細胞呼吸釋放能量的特點是能量逐步釋放出來，有部分能量儲存在ATP中．
（6）請寫出光合作用的反應式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如下表所示：以下說法不正確的是（　�。�
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/（mg•h-1）11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/（mg•h-1）0.50.7512.333.5
A．實驗中不同溫度條件下光照強度應該保持不變
B．每天光照和黑暗處理各12h，一天內(nèi)保持溫度不變，則25℃條件下植物生長最好
C．該植物光合作用最適溫度低于呼吸作用最適溫度
D．5℃光照條件下，該植物葉肉細胞中線粒體釋放的CO2量少于葉綠體吸收的CO2量

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關系圖，有關敘述錯誤的是（　　）
A．小麥種子細胞中，物質A是葡萄糖，物質E是淀粉
B．相同質量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是F
C．物質C的種類約20種，均由C、H、O、N組成
D．三角梅細胞內(nèi)的物質H的基本組成單位是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省寧波市高二下學期九校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程示意圖，下列有關說法中，正確的是（ ）

A．甲圖所示過程叫做翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左

C．乙圖所示過程叫做轉錄，轉錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D．甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對，并且堿基互補配對方式相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省資陽市高一下期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人體細胞中分布示意圖；圖二為有關色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時患白化和色盲病，請據(jù)圖回答下列問題。（注：白化病屬于常染色體隱性遺傳病，色盲屬于伴X隱性遺傳�。�

（1）圖一細胞中A和a是一對 基因，它們的本質區(qū)別是其 不同，它們的遺傳遵循 定律；若圖一細胞是一個卵原細胞，則B和b基因所在的染色體是 （填“�！被颉癤”）染色體，由該卵原細胞產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細胞基因組成由 種可能。

（2）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ4患 ，Ⅱ7患 ，Ⅰ2的基因型是 ；

若Ⅲ10和Ⅲ12結婚生出了一個兒子，該兒子即患白化病又患色盲的概率是 ；

若Ⅲ9染色體組成為XXY，那么產(chǎn)生異常生殖細胞的是其 （填父親或母親）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川資陽市高二下期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）結構1功能的復雜程度主要由圖中物質___________的種類和數(shù)量決定；可用___________處理結構2使其中的乙、丙分離；結構2在硝化細菌中___________（填“存在”或“不存在”）。

（2）甲、乙、丙三種物質中具有多樣性是___________。

（3）真核細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是圖中的物質___________，遺傳信息蘊藏在其___________中。

（4）物質乙的單體形成乙的結合方式叫__________，此反應為_________（填“吸能”或“放能”）反應。

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