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13.EPO是促紅細胞生成素(Erythropoietin)的英文簡稱,是一種激素樣物質,可促進體內新紅細胞生成.人類已可通過基因工程合成EPO基因,并采用中國倉鼠卵巢(CHO)細胞表達系統(tǒng)來獲取產物.其過程如下:請回答下列問題:

(1)從人體組織中提取EPO的mRNA,通過逆轉錄得到單鏈DNA,再通過PCR技術獲得大量EPO基因.
(2)從供體母鼠的卵巢中獲取的卵子需要在體外培養(yǎng)到減數第二次分裂中期期才能與獲能的精子受精,受精作用完成的標志是雌雄原核融合.
(3)①過程構建了基因表達載體,內部包括多個不可缺少的組成部分,其中啟動子能驅動基因的轉錄.
(4)采用顯微注射技術,將重組表達載體導入小鼠受精卵中,然后將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),當胚胎發(fā)育至桑椹胚或囊胚期,向受體母牛進行移植.此外,移植前需對已成功轉入目的基因的胚胎進行性別鑒定.
(5)若想檢驗轉基因倉鼠是否成功表達EPO,可以采用抗原-抗體雜交技術對血液來進行檢測.

分析 基因工程技術的基本步驟:
1、目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
2、基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
3、將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)獲取目的基因的方法可通過反轉錄法,故從人體組織中提取EPO的mRNA,通過逆轉錄得到cDNA,再通過PCR技術獲得大量EPO基因.
(2)卵子需培養(yǎng)到減數第二次分裂中期時才能與獲能的精子受精.受精作用完成的標志是雌雄原核融合.
(3)①過程為形成基因表達載體的過程,基因表達載體包括啟動子、終止子等,其中啟動子為RNA聚合酶結合的部位,能驅動基因的轉錄.
(4)將重組表達載體導入動物細胞中常采用顯微注射技術技術.胚胎移植時應該選擇桑椹胚或囊胚進行移植.動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及血清(血漿)等物質.由于是采用中國倉鼠卵巢(CHO)細胞表達系統(tǒng)來獲取產物,因此移植前需對已成功轉入目的基因的胚胎進行性別鑒定.
(5)檢測目的基因是否表達應該采用抗原-抗體雜交技術.
故答案為:
(1)逆轉錄
(2)減數第二次分裂中期    獲能    雌雄原核融合
(3)啟動子
(4)顯微注射  桑椹胚或囊胚   性別鑒定
(5)抗原-抗體雜交

點評 本題以“促紅細胞生成素”的合成為題材,考查基因工程和植物細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,識記植物組織培養(yǎng)的原理及應用,能結合題中信息準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于遺傳規(guī)律的敘述中,錯誤的是( �。�
A.出現性狀分離的根本原因是等位基因的分離
B.純合子與純合子雜交,后代不一定是純臺子
C.雜合子自交后代都是雜合子
D.母親色盲,父親正常,就不可能出現色盲女兒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關組成生物體的化學元素的說法中,不正確的是( �。�
A.人們發(fā)現碘參與組成甲狀腺激素,Mg參與組成葉綠素
B.C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素,C在各種有機物中都存在
C.在肺炎雙球菌的化學組分中,P元素僅存在于DNA和RNA分子中
D.微量元素雖然含量少,但對細胞完成正常生命活動有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據圖示回答下列問題:

(1)果酒的制作離不開酵母菌(填微生物種類),果醋的制作離不開醋酸菌(填微生物種類).
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(3))圖乙裝置的充氣口是在果醋發(fā)酵時連接充氣泵進行充氣用的;排氣口是在果酒發(fā)酵時用來排出二氧化碳的.排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是避免空氣中其它微生物進入發(fā)酵裝置(防止空氣中的微生物污染).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗.甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復.下列敘述錯誤的是( �。�
A.實驗中每只小桶內兩種小球的數量必須相等
B.甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結合
C.乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合
D.甲、乙重復300次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內發(fā)生了一系列適應低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強.如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關系圖.請根據圖推斷以下有關說法錯誤的是( �。�
A.冬季來臨,自由水明顯減少是呼吸速率下降的原因之一
B.結合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現明顯的負相關
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,組織的含水量下降可能與根系的吸水量減少有關
D.隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機物的消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下列物質中,有的屬于構成蛋白質的氨基酸,有的不是.若將其中組成蛋白質氨基酸各取兩個縮合成一條肽鏈,請回答下列問題:
②NH2-CH2-CH2OH  ③  ⑤⑥NH2-CH2-CH2-COOH
(1)該條肽鏈中R基共有4種,該化合物由8個氨基酸縮合形成.
(2)該條肽鏈中還有3個氨基和3個羧基.
(3)該肽鏈的相對分子質量與組成其氨基酸的相對分子質量相比減少了126.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖中,甲、乙、丙、丁代表四種不同的物質,據圖判斷錯誤的是(  )
A.甲→ATP的反應過程所需的酶與酶1不同
B.丙物質為腺苷,丁可用于某些脂質的合成
C.乙含一個磷酸基團,是RNA基本組成單位之一
D.甲、乙、丙三種物質與ATP的元素組成相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如果用未標記噬菌體侵染15N、32P、35S共同標記大腸桿菌,在產生的子代噬菌體的組成結構中,能夠找到的標記元素為( �。�
A.只在外殼中找到15N和35S
B.只在DNA中找到15N和32P
C.在DNA中找到15N和32P,在外殼中找到15N、35S
D.在DNA中找到15N、32P、35S

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