如圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖作答:
(1)若此圖示為衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是
 

(2)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有
 
等.
(3)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收率降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(4)氨基酸在人體內(nèi)通過一定的化學(xué)反應(yīng)可以合成為糖類等物質(zhì),對以上現(xiàn)象有抑制作用的物質(zhì)是
 

(5)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是
 

(6)從圖中可以看出,溶酶體起源于
 
,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有
 
,能將顆粒物降解后排出.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、癌細(xì)胞的主要特征:無限增殖;細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少.
3、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
4、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
解答: 解:(1)細(xì)胞衰老后,細(xì)胞膜的通透性改變,使物質(zhì)運輸功能降低.
(2)癌細(xì)胞具有無限增殖的能力,因此明顯增多的細(xì)胞器有核糖體(合成蛋白質(zhì))、線粒體(提供能量)等.
(3)細(xì)胞吸收Ca2+的方式為主動運輸,需要載體和能量,如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收率降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制(或破壞)了Ca2+的載體.
(4)胰高血糖素能促進氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類,而胰島素能抑制氨基酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類.
(5)氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場所是核糖體.
(6)由圖可知,溶酶體起源于高爾基體;溶酶體內(nèi)含有溶菌酶和蛋白水解酶.
故答案為:
(1)通透性功能改變,使物質(zhì)運輸功能降低   
(2)核糖體、線粒體  
(3)抑制(或破壞)了Ca2+的載體   
(4)胰島素  
(5)核糖體 
(6)高爾基體   溶菌酶和蛋白水解酶
點評:本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、衰老細(xì)胞的主要特征、癌細(xì)胞的主要特征等知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記衰老細(xì)胞的主要特征;識記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長;丙、丁無螺紋,丙較長.若要在視野中看到較大的細(xì)胞,宜選用(  )
A、甲與丙B、甲與丁
C、乙與丙D、乙與丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是4位同學(xué)拼制的DNA分子部分平面結(jié)構(gòu)模型,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋,正確的是( 。
A、主動運輸過程既伴有ATP的水解,也要依靠膜上的載體蛋白協(xié)助
B、協(xié)助擴散和自由擴散都是順著濃度梯度進行的,故不需要膜上的載體蛋白協(xié)助
C、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細(xì)胞內(nèi)
D、大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記噬菌體的DNA,然后使其感染大腸桿菌,一段時間后,在大腸桿菌裂解所釋放出的大量新噬菌體中,檢測到32P.這個實驗結(jié)果說明(  )
A、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、DNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C、DNA能夠轉(zhuǎn)錄RNA
D、DNA能夠復(fù)制并保持連續(xù)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞間的兩種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①
 
到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖乙表示通過相鄰兩細(xì)胞的
 
,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③是
 

(3)由以上分析可知,實現(xiàn)多細(xì)胞生物體內(nèi)各細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào),不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于
 
的交流,這種交流大多與細(xì)胞的
 
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是一類具有生物催化功能的有機物,就其化學(xué)本質(zhì)而言,到目前為止,人們所發(fā)現(xiàn)的酶主要有蛋白質(zhì)和RNA兩大類,人的唾液中含有唾液淀粉酶,有人說:“唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)”.請設(shè)計一個實驗以證明該酶是否是蛋白質(zhì).
實驗材料:5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、雞蛋、人的唾液5mL、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管.
實驗步驟:第一步:制備蛋清液.取生雞蛋一個,打破蛋殼(不要破壞蛋黃),取少量蛋清注入小燒杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒調(diào)勻,制成蛋清液.
第二步:
 

第三步:
 

第四步:
 

實驗結(jié)果:
 

結(jié)果分析:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡對人的正常的生命活動是非常重要的,下列就血糖平衡調(diào)節(jié)回答有關(guān)問題:
(1)血糖有三條來源:食物中糖類的消化與吸收,
 
分解,
 
的轉(zhuǎn)化;血糖也有三條去路:氧化分解生成CO2和H2O,合成
 
,轉(zhuǎn)化
 

(2)血糖平衡調(diào)節(jié)的激素主要有
 
 
;當(dāng)我們吃飯后半小時分泌增加是
 
激素;糖尿病患者是由于胰島
 
細(xì)胞受損,導(dǎo)致相應(yīng)的激素分泌減少所致,低血糖癥患者應(yīng)及時補充
 
進行救治.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:

(1)圖中,圖
 
是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是
 
.幽門螺桿菌可產(chǎn)生脲酶、蛋白酶、磷脂酶,其中的
 
可直接破壞胃黏膜的完整性,進而破壞人體的第一道防線.要得到圖C細(xì)胞的原生質(zhì)體,需要用
 
來處理細(xì)胞.
(2)圖中能進行光合作用的是
 
(填標(biāo)號),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 

(3)B、E兩類生物主要區(qū)別:B類生物一般含
 
,能進行光合作用,故其代謝類型是
 
型.

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