現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為( 。
A、物種是生物進(jìn)化的基本單位
B、地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離
C、生物的有利變異決定其進(jìn)化的方向
D、進(jìn)化過(guò)程一定發(fā)生基因頻率的定向改變
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位,A錯(cuò)誤;
B、隔離是新物種形成的必要條件,但隔離不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成,如東北虎和華南虎存在地理隔離但還是同一種生物,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,C錯(cuò)誤;
D、生物進(jìn)化是種群基因頻率發(fā)生定向改變的過(guò)程,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力.在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在,比如要知道:生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的;生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程;研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成人體的各種液體中,能互相滲透轉(zhuǎn)變的是( 。
A、血漿和組織液
B、血液和淋巴
C、組織液和淋巴
D、血漿和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,與發(fā)生組織水腫無(wú)關(guān)的是(  )
A、毛細(xì)淋巴管堵塞
B、組織液中蛋白質(zhì)增多
C、血漿中蛋白質(zhì)含量增多
D、毛細(xì)血管通透性增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是(  )
A、精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)
B、組成細(xì)胞壁主要成分的單體是葡萄糖
C、流感病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
D、與精子形成有關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述,哪一項(xiàng)是不正確的( 。
A、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽常以離子形式存在
B、無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的組成成分
C、動(dòng)物體內(nèi)缺少Ca2+,會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐現(xiàn)象
D、無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中含量很多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,其中與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜中含有的成分有( 。
A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
B、磷脂、蛋白質(zhì)
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸
D、脂質(zhì)、糖類(lèi)、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

HIV(人類(lèi)免疫缺陷病毒)的遺傳物質(zhì)中不含有的堿基是(  )
A、腺嘌呤B、鳥(niǎo)嘌呤
C、胸腺嘧啶D、胞嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)蛋白質(zhì).下列屬于血紅蛋白生理功能的是( 。
A、運(yùn)輸氧氣
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分
C、攜帶遺傳信息
D、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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