【題目】燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色,由BbY、y兩對(duì)等位基因控制,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。分析回答:

(1)圖中親本中黑穎的基因型為________,F2中白穎的基因型是________

(2)F1測(cè)交后代中黃穎個(gè)體所占的比例為________。F2黑穎植株中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代仍然為黑穎,這樣的個(gè)體占F2黑穎燕麥的比例為________。

(3)現(xiàn)有兩包標(biāo)簽遺失的黃穎燕麥種子,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案,確定黃穎燕麥種子的基因型。有已知基因型的黑穎(BBYY)燕麥種子可供選用。

實(shí)驗(yàn)步驟:

____________________________________________________

F1種子長(zhǎng)成植株后,________________

結(jié)果預(yù)測(cè):

①如果__________________,則包內(nèi)種子基因型為bbYY

②如果__________________,則包內(nèi)種子基因型為bbYy

【答案】(1)BByy bbyy (2)1/4 1/3 (3)實(shí)驗(yàn)步驟:①將待測(cè)種子分別單獨(dú)種植并自交,得F1種子 ②按穎色統(tǒng)計(jì)植株的比例 結(jié)果預(yù)測(cè):①全為黃穎 ②既有黃穎又有白穎,且黃穎∶白穎=31

【解析】(1)F2中黑穎∶黃穎∶白穎≈1231,說(shuō)明F1黑穎的基因型為BbYy,同時(shí)說(shuō)明白穎的基因型只能為bbyy、黃穎的基因型為bbYYbbYy。根據(jù)F1黑穎的基因型為BbYy,可知兩親本黑穎、黃穎的基因型分別為BByybbYY。(2)F1測(cè)交即BbYy×bbyy,后代的基因型為BbYy、BbyybbYy、bbyy,比例為1111,其中bbYy為黃穎,占1/4。F2黑穎的基因型有6種:BBYY(1/12)BBYy(2/12)、BbYY(2/12)BbYy(4/12)、BByy(1/12)、Bbyy(2/12),其中基因型為BBYY(1/12)、BBYy(2/12)BByy(1/12)的個(gè)體自交,后代都是黑穎,它們占F2黑穎的比例為1/3。(3)黃穎燕麥種子的基因型為bbYYbbYy,要確定黃穎燕麥種子的基因型,可以讓該種子長(zhǎng)成的植株自交,其中bbYY的植株自交,后代全為黃穎,bbYy的植株自交,后代中黃穎(bbY_)∶白穎(bbyy)31

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米的基因型與性別對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表,已知B、bTt分別位于兩對(duì)同源染色體上。基因型為BbTt的植株甲的T基因所在染色體上某個(gè)基因缺失,并且缺失的染色體不能通過(guò)花粉而遺傳。若植株甲自交得F1,讓F1中雌株和雄株雜交得F2。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.植株甲發(fā)生了染色體變異

BF1中正常植株均為雜合子

CF1中雌、雄株比例為43

DF2中全部植株上只有雌花序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為DNA的粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)流程過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)材料選用雞血細(xì)胞液,不適合用哺乳動(dòng)物的血細(xì)胞液,原因是_________________。

(2)通過(guò)圖B所示步驟取得濾液后,再向?yàn)V液中加入2mol/L的NaCl溶液的目的是________________

(3)圖C所示加入蒸餾水的目的是_______________。

(4)為鑒定實(shí)驗(yàn)所得絲狀物的主要成分是DNA,可用_______試劑進(jìn)行檢驗(yàn),在沸水浴條件下,冷卻后可以看到顏色反應(yīng)為____色。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】嬰幼兒經(jīng)常尿床,但隨著年齡的增長(zhǎng),這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少。以上現(xiàn)象說(shuō)明( )

A.脊髓的生理活動(dòng)受控于大腦皮層

B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)只能將興奮傳到脊髓

C.嬰幼兒排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)

D.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物的細(xì)胞顯微鏡下觀察結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞是在__________ 顯微鏡下觀察,稱為細(xì)胞的_______________結(jié)構(gòu)。

(2)太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[  ]______中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。

(3)此細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂,分裂時(shí)與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[  ]________

(4)在細(xì)胞內(nèi)反復(fù)折疊增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的是[ ]__,⑤依靠____________增加其內(nèi)的膜面積,④依靠________增加其內(nèi)的膜面積。

(5)圖中無(wú)膜的細(xì)胞器是[  ]________。

(6)若該細(xì)胞是某植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,該細(xì)胞中不應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)是[_____]和[_____]。

若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,不該具備的細(xì)胞器是[_____]和[_____],應(yīng)該增添的細(xì)胞器是________ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究硅對(duì)某植物光合作用的影響,選取6葉齡幼苗若干,置于不同濃度的含有K2SiO3的培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間,與普通培養(yǎng)液培養(yǎng)的幼苗進(jìn)行對(duì)照,測(cè)定其凈光合速率如圖甲,

回答以下問(wèn)題:

(1)用培養(yǎng)液培養(yǎng)幼苗時(shí)需要定時(shí)往培養(yǎng)液中通入空氣,目的是_____________

(2)CO2在葉肉細(xì)胞內(nèi)參與卡爾文循環(huán),首先與________ 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供___________。當(dāng)光照強(qiáng)度從1千勒克斯增加到2千勒克斯時(shí),ATP在葉綠體內(nèi)的移動(dòng)方向是___________。

(3)為了進(jìn)一步了解硅對(duì)該植物光合速率的影響機(jī)制,實(shí)驗(yàn)對(duì)其葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開(kāi)放程度)和胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如圖乙。

①以K2SiO3作硅源,配置不同濃度的K2SiO3培養(yǎng)液時(shí),減少完全培養(yǎng)液中KNO3含量并補(bǔ)充適量一定濃度HNO3溶液,其目的是_______________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,嘗試寫出硅能提高凈光合速率的兩個(gè)原因______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是

A.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B.種間關(guān)系不會(huì)影響環(huán)境容納量的大小

C.理想條件下,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后停止增長(zhǎng)

D.自然條件下,植食動(dòng)物的環(huán)境容納量隨季節(jié)變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研工作者欲根據(jù)如圖所示的流程圖生產(chǎn)治療H7N9型禽流感的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)欲大量制備抗H7N9型禽流感的單克隆抗體,給小鼠注射的抗原應(yīng)是____________。

(2)過(guò)程②中,融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外,可能還含有________________________細(xì)胞,體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是_____________________

(3)過(guò)程③代表將經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,在進(jìn)行______________________后,獲得足夠數(shù)量的能夠產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。

(4)過(guò)程④代表將雜交瘤細(xì)胞在___________(填“體內(nèi)”或“體外”)條件下大規(guī)模培養(yǎng),提取大量的單克隆抗體。利用單克隆抗體的導(dǎo)向作用,可以制成殺死癌細(xì)胞的“生物導(dǎo)彈”,單克隆抗體作為導(dǎo)向作用的原理是_________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí),將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3HdT)的培養(yǎng)基中,3HdT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3HdT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞,抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè),結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以做出的推測(cè)是( )

A.復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

BDNA復(fù)制為半保留復(fù)制

CDNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

DDNA復(fù)制方向?yàn)?/span>ac

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案