16．根據(jù)如圖細胞分裂圖回答下列問題

（1）A圖所示細胞分裂的方式是減數(shù)分裂．細胞內染色體與染色單體的比例是1：2．
（2）B圖所示細胞分裂后產生的細胞是精細胞或第二極體．
（3）C圖所示細胞名稱是次級卵母細胞．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖細胞中同源染色體分離，細胞處于減數(shù)第一次分裂后期；乙圖細胞和丙圖細胞中著絲點分裂，不含同源染色體，細胞都處于減數(shù)第二次分裂后期．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：（1）A圖所示細胞中同源染色體分離，所以細胞進行的分裂方式是減數(shù)分裂．由于每條染色體上都含有染色單體，所以細胞內染色體與染色單體的比例是1：2．
（2）B圖所示細胞中不含同源染色體，著絲點分裂，說明細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．又由于細胞質均等分裂，所以細胞分裂后產生的細胞是精細胞或第二極體．
（3）C圖所示細胞中不含同源染色體，著絲點分裂，說明細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．又由于細胞質不均等分裂，所以細胞為次級卵母細胞．
故答案為：
（1）減數(shù)分裂   1：2
（2）精細胞    第二極體
（3）次級卵母細胞

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、10mL濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液、蒸餾水、1mL移液管、10mL移液管等實驗材料，探索不同濃度的2，4-D溶液對植物插條生根的影響，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示，請回答下列問題：
試管編號12345678910
2，4-D濃度 mol/L010-1510-1410-1310-1210-1110-1010-910-810-7
生根平均值（條）2.03.87.29.415.120.317.37.32.31.3
（1）配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9mL．寫出配制2號試管溶液的操作步驟用1mL移液管從3號試管中取1mL溶液至2號試管中，再用10mL移液管注入9mL蒸餾水，再用1mL移液管從2號中移去1mL．
（2）為了增大該植物枝條與2，4-D溶液的接觸面積，對該植物枝條的處理是將其下端削成相同的斜面．用2，4-D溶液處理該植物枝條的方法是浸泡法（沾蘸法）．
（3）實驗的觀察統(tǒng)計指標除表中所列之外，還可以是生根的平均長度．
（4）請將表格中的數(shù)據(jù)在如圖的坐標中表示出來，并分析實驗得出的結論2，4-D促進生根的最適濃度約為10-11mol/L左右．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為典型的細胞核及其周圍部分結構示意圖，請據(jù)圖回答（在[]中填標號，在橫線上填相應的名稱）：
（1）只有在真核細胞中，使用電子顯微鏡才能觀察到該圖表示的結構．
（2）[3]染色質主要由細胞質中翻譯形成的物質蛋白質以及DNA共同組成，前者進入細胞核的通道是[2]核孔．
（3）與某種RNA的合成及核糖體形成有關的結構是[4]核仁．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．用純種高稈（D）抗銹�。═）小麥和矮稈（d）易感銹�。╰）小麥品種作親本培育矮稈抗銹病的小麥品種．方法如下：
高稈抗銹病×矮稈易感銹病$\stackrel{a}{→}$F1$\stackrel{→}$F2$\stackrel{c}{→}$穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病新品種．
（1）這種育種方法叫單倍體育種．過程a為減數(shù)分裂，過程b為花藥離體培養(yǎng)．
（2）過程c的處理方法是用秋水仙素處理其幼苗．
（3）能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病新品種的基因型為ddTT．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于DNA復制、轉錄和翻譯的敘述錯誤的是（　　）
A．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼的容錯性
B．DNA復制時，前導鏈的合成都是連續(xù)的，后隨鏈的合成是不連續(xù)的
C．DNA雙螺旋結構全部解鏈后，才開始DNA的復制
D．DNA復制以脫氧核苷酸為原料，轉錄時以核糖核苷酸為原料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．萘乙酸（NAA）是生長素類似物，在農業(yè)生產上的應用廣泛，其生理作用與濃度密切相關．下面是探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實驗方案，請你進行適當?shù)难a充和完善．
（1）實驗原理：萘乙酸與生長素一樣，對植物生長的調節(jié)作用具有兩重性．
（2）實驗過程與方法：
①取材；取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條芽數(shù)相同．
②實驗：將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理（如圖1）8～12h后，再將處理過的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)．
③建模：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型如圖2
（3）結果分析與評價：
①數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數(shù)學形式．
②從圖2中，可得出的結論是300-500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促進山茶花插條生根的適宜濃度．
③為了提高所建數(shù)學模型的科學性和可靠性，請改正圖l所示的實驗方案中一處明顯的不足：增加每組插條數(shù)目（或重復多次實驗），求平均值．
④若利用上述實驗相同的方法，探究萘乙酸對葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時，除第一組外其余各組均沒有長出不定根，最可能的原因是萘乙酸的濃度過高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．一條多肽鏈中有1 500個氨基酸，那么在合成過程中，所用模板和信使RNA的分子組成依次至少需要核苷酸（　�。�
A．4 500個，9 000個B．3 000個，1 500個C．4 500個，4 500個D．9 000個，4 500個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究2，4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示．圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況．請回答下列問題：

（1）由圖一分析可知，對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應吸走1ml，該操作體現(xiàn)了單一變量原則．
（2）從圖二可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在10-11～10-9 mol/L之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是10-8mol/L．
（3）圖二、圖三的實驗結果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點的是二和圖三圖；a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是a處．
（4）為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分．某同學的實驗設計思路是：將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組；A組不做任何處理作對照，B組切去尖端；兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況．
請你對該同學的實驗思路作出評價．如果可行，敘述實驗結果；如果不可行，請選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料，敘述或圖解表示改進方法．
不可行
將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組；A組不做任何處理，B、C組分別在尖端中央、尖端以下部分中央縱向插入云母片（或玻璃片），三組均在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于細胞結構和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A．葉肉細胞、根尖分生區(qū)細胞不是都有細胞周期
B．乳酸菌、酵母菌都有核糖體和DNA
C．只有含葉綠體的細胞才能進行有機物合成
D．抑制細胞膜上載體活性或線粒體功能的毒素都會阻礙細胞吸收氨基酸

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