【題目】A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因,位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上,1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其它染色體的片段,如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律
B. A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律
C. 其他染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱(chēng)為基因重組
D. A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類(lèi)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中存在無(wú)氧呼吸的是( 。
A. 植物葉片在光下釋放出O2的過(guò)程
B. 人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的呼吸過(guò)程
C. 酵母菌細(xì)胞消耗O2與產(chǎn)生CO2相等的呼吸過(guò)程
D. 蘋(píng)果貯藏期間果肉積累酒精的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)與圖示所給模型不相符的是
A. 若X表示血糖含量,則a可能代表胰島素分泌增多
B. 若X表示細(xì)胞外液滲透壓,則b可能代表大量飲水
C. 若X表示細(xì)胞分裂,則b可能代表脫落酸含量增多
D. 若X表示種群密度,則a可能代表出生率或遷入率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是 ______ 、 ______ 、 ______ .
(2)圖中④⑤⑥表示能量,其中 ______ (填符號(hào))代表的能量是最多的.
(3)人進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 ______ ,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),葡萄糖參與無(wú)氧呼吸生成的產(chǎn)物是 ______ .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員以擬南芥為材料,研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在擬南芥植株成熟組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是____(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸。
(2)將去掉尖端的擬南芥幼苗作如上圖所示實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后幼苗將___(填“向左彎曲”、“向右彎曲”、“直立”或“不”)生長(zhǎng),產(chǎn)生這一生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是____。
(3)科研人員為探索NAA促進(jìn)擬南芥插條形成不定根的最適濃度,在正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先做一個(gè)____。若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩組用不同濃度的NAA處理后,插條平均生根數(shù)均為8,因標(biāo)簽丟失,無(wú)法判斷兩組NAA濃度的大小,請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)判斷兩組NAA濃度的大小____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為鑒定一株高莖豌豆和一只黑色豚鼠的純合與否,應(yīng)采用的最簡(jiǎn)便方法分別是 ( )
A. 自交、自交 B. 測(cè)交、測(cè)交 C. 自交、測(cè)交 D. 雜交、測(cè)交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種群增長(zhǎng)的“J”型和“S”型曲線是不同條件下種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線。下列關(guān)于種群增長(zhǎng)曲線的敘述,不正確的是( )
A.以“J”型曲線增長(zhǎng)的種群,種群的增長(zhǎng)速率不斷增大
B.以“S”型曲線增長(zhǎng)的種群,種群的增長(zhǎng)速率逐步降低
C.以“J”型曲線增長(zhǎng)的種群,種群增長(zhǎng)不受自身密度制約
D.以“S”型曲線增長(zhǎng)的種群,達(dá)到K值時(shí)增長(zhǎng)速率近于零
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是( )
A. 藍(lán)藻細(xì)胞中 ATP 主要來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程
B. 胞吐現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)都是大分子物質(zhì)
C. 真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)與物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換及信息傳遞等生命活動(dòng)有關(guān)
D. 核糖體都能參與多肽鏈的合成,其形成都與核仁有關(guān)
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