在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA和染色體的數(shù)目各增加一倍的時(shí)期分別是( �。�
①間期   ②前期    ③中期   ④后期   ⑤末期.
A、①②B、③④C、④①D、①④
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:有絲分裂過(guò)程中,DNA數(shù)目和染色體數(shù)目變化曲線圖:
解答: 解:DNA分子在有絲分裂間期發(fā)生復(fù)制,導(dǎo)致細(xì)胞中的DNA數(shù)目加倍;
在有絲分裂后期時(shí),由于染色體的著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍.
故DNA和染色體的數(shù)目比體細(xì)胞各增加一倍分別發(fā)生在細(xì)胞周期的間期和后期.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量和染色體數(shù)目變化規(guī)律,再結(jié)合選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( �。�
A、進(jìn)行DNA的粗提取所用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
B、研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中所用的試劑是0.5g/mL的蔗糖溶液
C、研究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)所用的底物不應(yīng)該是過(guò)氧化氫
D、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)此化合物的敘述中,不正確的是(  )
A、氨基酸的不同種類主要由②、④、⑥、⑧決定的
B、③、⑤、⑦的形成是在核糖體上完成的
C、由于該多肽鏈游離的羧基多于氨基,所以呈酸性
D、該多肽鏈在形成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

教材中的推理或?qū)嶒?yàn)的分析不正確的一組( �。�
A、用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
B、薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上
C、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
D、科學(xué)家推測(cè)mRNA可以作為DNA的信使的依據(jù)是,它可以儲(chǔ)存遺傳信息,且一般呈單鏈,比DNA短能夠通過(guò)核孔從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述不正確的是( �。�
A、圖丙中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
B、圖乙中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞,但活性較低
C、圖甲中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成
D、圖丁中在有絲分裂的過(guò)程中,cd段著絲點(diǎn)分裂,屬于有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列需要進(jìn)行遺傳咨詢的是(  )
A、親屬中生過(guò)苯丙酮尿癥孩子的待婚青年
B、得過(guò)肝炎的夫婦
C、父母中有殘疾的待婚青年
D、得過(guò)乙型腦炎的夫婦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( �。�
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C、鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于調(diào)查人群中白化病發(fā)病率的敘述,正確的是( �。�
A、白化病發(fā)病率=
患者人數(shù)+攜帶者人數(shù)
被調(diào)查的總?cè)藬?shù)
×100%
B、調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識(shí)
C、對(duì)患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查
D、先調(diào)查白化病基因的基因頻率,再計(jì)算發(fā)病率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

夏季買來(lái)的西瓜,有時(shí)發(fā)現(xiàn)有的部位發(fā)育不好,切開發(fā)現(xiàn)此處的種子發(fā)育不良或不發(fā)育,用所學(xué)生物學(xué)原理解釋為(  )
A、發(fā)育不好受病蟲害影響嚴(yán)重
B、該部位見光少,有機(jī)物合成少
C、西瓜太大,營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足而發(fā)育不好
D、種子發(fā)育不好或沒(méi)發(fā)育,該部位缺乏生長(zhǎng)素

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