(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見(jiàn)圖中文字所示。注:○為S型菌落,●為R型菌落);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況(如下圖)。
①制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí),除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無(wú)機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長(zhǎng)因子等,并調(diào)整pH。
②本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是 。
③本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是 。
④從你現(xiàn)有的知識(shí)分析,“R型菌變成S型菌”這一變異屬于 ,加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶(可降解DNA)做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA。
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,均分為三份,標(biāo)號(hào)為A、B、C,分別作如下處理。
組合編號(hào) | A | B | C |
處 理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細(xì)菌DNA |
|
第三步: 。
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ,
③得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌、DNA結(jié)構(gòu)要保持 才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程。
(10分)
(1)②1、2、3組
③S型細(xì)菌中的某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子)能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌(2分)
④基因重組 DNA對(duì)熱穩(wěn)定性較高
(2)①第二步:加入提取出的S型細(xì)菌DNA和DNA酶
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上
②A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌;只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細(xì)菌(2分)
③完整
解析:⑴在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中,實(shí)驗(yàn)組為加入了加熱殺死的S菌與正常R菌相混合的培養(yǎng)基,其他的均為對(duì)照組。在本實(shí)驗(yàn)中,“R型菌變成S型菌”這一變異屬于基因重組,由于DNA比蛋白質(zhì)對(duì)熱穩(wěn)定性較高,因此,加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性。(2)本實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn),因而結(jié)果是唯一的,即:DNA為轉(zhuǎn)化因子,只有加入了DNA的培養(yǎng)基(B組)中才能出現(xiàn)S型細(xì)菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在研究生物的遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,人們做了很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。
(1)某人曾重復(fù)了該實(shí)驗(yàn),步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死。
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上。(接種菌種見(jiàn)下圖中文字所示)
注:,●為R型菌落。
C.將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況(見(jiàn)上圖)。
本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組有______________。本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________。
(2)請(qǐng)利用DNA酶作試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁咴O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①設(shè)計(jì)方案
第一步:從S型菌中提取DNA;
第二步:__________________________________________,然后分別處理:
培養(yǎng)基編號(hào) | A | B | C |
處理 |
第三步:______________________________________________________________________。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:__________________________________________。
③通過(guò)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),還能得出什么新的結(jié)論?____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省汕頭市金山中學(xué)高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
在研究生物遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,人們做很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的
菌種見(jiàn)圖中文字所示);
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況(見(jiàn)下圖)。
①實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組有__________。
②本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:
組 合 編 號(hào) | A | B | C |
處 理 方 法 | | | |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆陜西省寶雞市高三二模理綜測(cè)試生物卷 題型:綜合題
“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)家對(duì)生物遺傳物質(zhì)的探究過(guò)程中其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下:
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見(jiàn)圖中文字所示);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況,發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型細(xì)菌。
本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
材料用具:R型菌 S型菌 DNA酶 蒸餾水 制備培養(yǎng)基所需的原料
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三組,標(biāo)為A、B、C,請(qǐng)將處理方法填寫(xiě)在表格中:
組合編號(hào) | A | B | C |
處理方法 | 不加任何提取物 | | |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
在研究生物遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,人們做很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下。請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:
A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的
菌種見(jiàn)圖中文字所示);
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況(見(jiàn)下圖)。
①實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組有__________。
②本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請(qǐng)利用DNA酶做試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:
組 合 編 號(hào) |
A |
B |
C |
處 理 方 法 |
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第三步:將_____分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況。
②請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:__________________________________________________。
③通過(guò)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),還能得出什么新的結(jié)論:_____________________________________________。
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