【題目】活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是（）
A.脂肪酸
B.氨基酸
C.核苷酸
D.氨基酸和核苷酸

【答案】D
【解析】絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，所以活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是氨基酸和（核糖）核苷酸。故選D。本題考查酶在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，意在考查合成酶的原料，屬于易考題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下圖，回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題：

（1）某酶可催化CTP（三磷酸胞苷，其結(jié)構(gòu)如圖所示）水解掉2個(gè)磷酸基團(tuán)成為RNA的基本單位，那么斷開(kāi)的這兩個(gè)磷酸基團(tuán)應(yīng)為CTP的_____________（填希臘字母）位。除了作為RNA的基本單位外，CTP還參與____________（填細(xì)胞器名稱）中脂質(zhì)的合成。

（2）煙草花葉病毒可以使煙草患病，其遺傳物質(zhì)是RNA，在有關(guān)酶的催化下完成RNA自我復(fù)制。請(qǐng)用文字和箭頭表示子代煙草花葉病毒遺傳物質(zhì)及蛋白質(zhì)外充的合成過(guò)程_____________________。研究發(fā)現(xiàn)，與用煙草花葉病毒感染相比，單獨(dú)用RNA感染煙草時(shí)效率很低，推測(cè)可能是________________________。與煙草相比，煙草花葉病毒的遺傳信息傳遞規(guī)律的不同點(diǎn)是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“9·11”事件聲美國(guó)曾遭受過(guò)炭疽桿菌的襲擊。炭疽菌與人成熟的紅細(xì)胞最明顯的區(qū)別是

A．有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．是否具有成形的細(xì)胞核

C．有無(wú)核膜、核糖體

D．二者分別為原核細(xì)胞、真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于檢測(cè)還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是

A. 在蛋白質(zhì)的檢測(cè)中，先加入硫酸銅，再加入氫氧化鈉

B. 檢測(cè)還原糖時(shí)，斐林試劑的甲液和乙液要混勻后加入

C. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要加熱

D. 還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，隔水（水�。┘訜釙r(shí)，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A. 酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率

B. 活細(xì)胞能通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生酶，或通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生酶

C. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的并只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)生作用的一類化學(xué)物質(zhì)

D. 可以選用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶，用以“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)具有多樣性，其原因不可能是

A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸酸種類和數(shù)量不同

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重危害了吳中水生生物，導(dǎo)致大量水生生物死亡。藍(lán)藻細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有

A．細(xì)胞膜 B．核糖體 C．細(xì)胞質(zhì) D．核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)發(fā)生的某種特異性免疫過(guò)程，下列敘述正確的是（ ）

A．圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細(xì)胞，其中能特異性識(shí)別1的包括甲、丙、戊、丁

B．丙→丁、丙→戊以及戊→丁的過(guò)程都存在基因的選擇性表達(dá)，并且當(dāng)1的種類不同時(shí)，選擇表達(dá)的基因也存在差異

C．2作用于1的過(guò)程中存在特異性識(shí)別，而且1的清除與細(xì)胞的凋亡有關(guān)

D．1可以是某些蛋白質(zhì)，每一次的侵入都可以通過(guò)作用于戊，使免疫的速度加快，強(qiáng)度更強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜果皮的綠色對(duì)白色為顯性，果肉的紅瓤對(duì)黃瓤為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．如圖表示以純合綠皮紅瓤、白皮黃瓤品種為材料培育綠皮黃瓤品種的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的育種方法稱為 ， 其原理是 ． F2中的綠皮黃瓤西瓜尚不能推廣種植，原因是 ．
（2）除上述方法外，還可以取的花藥，通過(guò)離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體幼苗，然后用試劑處理，獲得染色體數(shù)加倍的個(gè)體，經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種．該育種方法稱為 ， 優(yōu)點(diǎn)是 ．
（3）利用現(xiàn)有品種所培育的西瓜籽粒較大影響口感，有人試圖用γ射線處理種子，從中選育出籽粒小的品種，該育種方法稱為 ． 該方法不一定能得到所需品種，原因是 ．

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