8．研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要目的是（　　）
A．熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B．研究能量流動(dòng)的方向
C．研究能量流動(dòng)的效率
D．使能量盡可能多地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開(kāi)始，沿著食物鏈依次傳遞的（只能由上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）．因?yàn)槊恳粋�(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過(guò)呼吸作用散失很多能量，所以，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向、不循環(huán)的，逐級(jí)遞減的．

解答 解：能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱(chēng)為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．所以，人們研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的是設(shè)法使能量更多的持續(xù)、高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要目的，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．牛胰島素組成的基本單位是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．葡萄糖C．核苷酸D．氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)人體處于炎熱環(huán)境中時(shí)，體內(nèi)哪項(xiàng)生理指標(biāo)（縱坐標(biāo)）不會(huì)呈現(xiàn)如圖所示結(jié)果（　�。�
A．甲狀腺激素分泌量B．皮膚毛細(xì)血管血流量
C．皮膚散熱量D．汗液分泌量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞 內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核（無(wú)成形的細(xì)胞核）．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是B，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠溆腥~綠素、藻藍(lán)素．
（4）圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上．
（5）圖中A和B，從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次看，可以看成是細(xì)胞或個(gè)體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過(guò)移植能促進(jìn)植物側(cè)根的生長(zhǎng)，這是因?yàn)橐浦策^(guò)程中能（　　）
A．促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生B．抑制側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
C．破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì)D．生長(zhǎng)素可促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在檢測(cè)泡菜中亞硝酸鹽含量過(guò)程中提取劑的主要成分是（　�。�
A．對(duì)氨基苯磺酸B．N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽
C．氯化鎘、氯化鋇D．亞硝酸鈉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)水的產(chǎn)生和利用的描述，不正確的是（　�。�
A．糖原水解時(shí)消耗水B．轉(zhuǎn)錄時(shí)產(chǎn)生水
C．核糖體上能產(chǎn)生水D．葉綠體只產(chǎn)生不消耗水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某—基因型為Aa的生物個(gè)體，在自然狀態(tài)下，下列有關(guān)它產(chǎn)生配子的敘述錯(cuò)誤的是

A．雄配子數(shù)量通常為A:a=1:1

B．雌配子數(shù)量通常為A:a=1:1

C．雌配子和雄配子的數(shù)量一樣多

D．雌配子的種類(lèi)和雄配子的種類(lèi)一樣多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是——↓GATC——，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，那么在①過(guò)程中，應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割抗蟲(chóng)基因。①過(guò)程在 （“體內(nèi)”或“體外”）進(jìn)行。

（2）為在短時(shí)間內(nèi)獲得目的基因，可用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是 。

（3）通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

（4）⑤過(guò)程所用技術(shù)稱(chēng)為 ，從遺傳學(xué)角度看，根本原因是根細(xì)胞具有 。

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