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某同學在做“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗時，未能在視野中找到處于分裂期的細胞，其原因可能是（ ）

A．從別的同學已剪過的根上剪取前端2～3mm

B．剪取的根未放入卡諾氏液中固定細胞形態(tài)

C．在配制龍膽紫染液時使用了2%的醋酸溶液

D．觀察時間太短，所有細胞都尚未進入分裂期

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西吉安一中高一上學期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是關于物質檢測的內容，其中正確的是

選項
 

待檢測的物質
 

使用試劑
 

呈現顏色
 

A
 

花生種子中的脂肪
 

蘇丹IV染液
 

橘黃色
 

B
 

馬鈴薯中的淀粉
 

雙縮脲試劑
 

紫色
 

C
 

DNA
 

健那綠染液
 

藍綠色
 

D
 

RMA
 

吡羅紅
 

紅色
 

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一下3月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明在割草時不小心傷到手指，7 天后傷口愈合再生，這個過程中合成的主要物質和發(fā)生的細胞分裂方式分別是（ ）

A．脂肪、有絲分裂 B．核酸、無絲分裂

C．蛋白質、無絲分裂 D．蛋白質、有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學校高三上第一次模擬考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內徑相等，漏斗內盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。

①寫出該實驗的自變量：_______________。

②如果最終結果如圖2所示，1為____，2為_____，3為______。

（2）另一裝置如圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開始時B溶液濃度大于C溶液，且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內徑均相等，過一段時間后漏斗管內液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內液面與清水的高度差。（填＜、＝或＞）

①高度比較：H1______H2。

②當液面不再上升時兩溶液濃度比較：B_____C。

③水分子擴散速率比較：A擴散到B __________A擴散到C。

④若整個裝置是固定的，往A中加入較大量清水后，達到平衡時B漏斗液面與A清水的高度差為H’，則H1_____H’。

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學校高三上第一次模擬考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶的敘述，正確的是（ ）

A．細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶

B．同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同

C．任何一個活細胞都產生酶，酶只有在細胞內才能起催化作用

D．所有酶的合成都包括轉錄和翻譯兩個過程

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學校高三上第一次模擬考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內，在適宜條件下光照培養(yǎng)。從照光開始，凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0，之后保持不變。在上述時間段內，玻璃容器內CO2濃度表現出的變化趨勢是（ ）

A．降低至一定水平時再升高

B．持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)

C．降低至一定水平時保持不變

D．升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學校高三上第一次模擬考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷有錯誤的是（ ）

A．甲為光合作用，乙為呼吸作用

B．甲和乙都既產生水又生成水

C．甲和乙過程中都有［H］的產生與消耗

D．甲過程全在葉綠體中進行，乙過程全在線粒體中進行

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學校高三上第一次模擬考生物卷（解析版） 題型：選擇題

牛通過吃草從草中獲得化合物和元素，那么，牛和草體內的各種化學元素（ ）

A. 種類差異很大，含量大體相同

B. 種類和含量差異都很大

C. 種類和含量都是大體相同的

D. 種類大體相同，含量差異很大

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科目：高中生物 來源：2017屆內蒙古臨河區(qū)巴彥淖爾市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種（型），以下關于腸道病毒的敘述正確的是：（ ）

A．腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成

B．腸道病毒的遺傳符合基因分離定律，不符合自由組合定律

C．腸道病毒的外殼是利用宿主的氨基酸合成的，遺傳物質的復制是利用宿主的核苷酸和酶

D．可用含碳源、氮源、水、無機鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)腸道病毒

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