【題目】有關(guān)T2噬菌體的敘述不正確的是（ ）

A．化學(xué)成分只有蛋白質(zhì)和DNA

B．是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒

C．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可證明DNA是遺傳物質(zhì)

D．用含32P或35S的培養(yǎng)基可直接用來制備含32P或35S標(biāo)記的T2噬菌體

【答案】D

【解析】

試題解析：：T2噬菌體屬于DNA病毒，只含有DNA和蛋白質(zhì)，A正確；T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的DNA病毒，B正確；T2噬菌體侵染細(xì)菌時，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外，因此該實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；噬菌體屬于病毒，不能獨立生活，因此不能用含35S或32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分離定律的表述，不正確的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．體細(xì)胞中的遺傳因子不是成對存在的

C．雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D．配子中只含有遺傳因子中的一個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息的流動過程(如圖)，相關(guān)敘述錯誤的是

A. DNA中與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基

B. 生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中

C. a和b兩個過程發(fā)生的主要場所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

D. HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)合成子代蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過dbc過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的劍橋大學(xué)老師塞茨威克寫信給達(dá)爾文說：“當(dāng)我讀著你的著作的時候，我感到痛苦多于愉快……其中有些地方使我狂笑起來，笑得我兩肋酸痛不堪；還有些地方使我感到極大痛苦，因為我認(rèn)為這些是完全錯誤的，而且是令人難堪的惡作劇。”這主要表明

A. 達(dá)爾文的進(jìn)化論遭到人們的懷疑與攻擊

B. 達(dá)爾文老師的評價是錯誤的

C. 科學(xué)的發(fā)展不是輕而易舉的

D. 真理往往只被少數(shù)人掌握

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會向嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式，請分析回答：

（1）該化合物有__________個氨基和__________個羧基。

（2）該化合物是由__________個氨基酸失去__________分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做__________，該化合物叫__________肽。

（3）該化合物有__________種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是__________不同。

（4）在細(xì)胞中蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有__________、__________、__________、和__________不同。

（5）組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯區(qū)別在于（ ）
A.有無核糖體
B.有無細(xì)胞壁
C.有無核膜
D.有無細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，過程如下圖所示，回答相應(yīng)的問題：

（1）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是__________。

（2）培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目的是誘導(dǎo)外植體__________。

（3）在生產(chǎn)實踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物如：紫杉醇，可將①__________放入液體培養(yǎng)基中的經(jīng)機(jī)械作用分散成單個細(xì)胞，制備成細(xì)胞浮液，再經(jīng)過_________即可獲得大量細(xì)胞，①的結(jié)構(gòu)特點有_______________。

（4）組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā)生_________________異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。

（5）植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取，還廣泛用于____________________（至少寫出2種）等育種過程中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“……普羅米修斯懇求萬神之王宙斯，希望他能賜給人類火種。可是，宙斯以為不能給人類太多的幫助，否則就無法統(tǒng)治人類……”下列人物中對宙斯威脅最大的是

A. 彼特拉克

B. 莎士比亞

C. 馬丁·路德

D. 達(dá)爾文

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在豌豆雜交實驗中，驗證假說所采用的實驗方法是

A．自交 B．雜交和自交 C.測交 D.測交和自交

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案