下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,不正確的是( �。�
A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
B、細(xì)胞凋亡是由于細(xì)胞正常代謝活動受損或中斷引起的
C、人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡
D、細(xì)胞凋亡不屬于細(xì)胞分化
考點:細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,叫細(xì)胞凋亡.由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控,所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡.
在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的.細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答: 解:A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的,A正確;
B、細(xì)胞凋亡由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,屬于生理性死亡,B錯誤;
C、人的早期胚胎有尾,尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡,C正確;
D、細(xì)胞凋亡為生理性死亡,不屬于細(xì)胞分化,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細(xì)胞凋亡等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動示意圖(單位:J?cm-2?a-1),圖2為該系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請分析回答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J?cm-2?a-1.A1、A2、A3代表各營養(yǎng)級中
 
的能量.
(2)圖2中的甲屬于圖1中的
 
,圖2中不可能出現(xiàn)圖1中的生物成分是
 
.若圖2中的已大量減少,則從能量流動角度分析,理論上甲的數(shù)量會
 

(3)捕食過程中,捕食者與被捕食者之間能通過彼此尿液的氣味等來避敵或捕食,這說明信息能夠
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為處于某種狀態(tài)下的細(xì)胞圖,對此及其相關(guān)知識的描述,錯誤的是( �。�
A、若用高倍顯微鏡觀察,則清晰可見④的內(nèi)膜
B、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的⑥為紫色
C、該細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)之中
D、結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器,結(jié)構(gòu)②則與細(xì)胞分裂相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是有關(guān)大豆花色的4個組合的遺傳實驗結(jié)果,根據(jù)哪個組合能判斷出顯性的花色類型(  )
組合親本性狀表現(xiàn)F1性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花405411
紫花×白花8070
紫花×紫花1240418
紫花植株自交1245417
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中既有中心體又有細(xì)胞壁的是( �。�
A、肝細(xì)胞B、衣藻
C、藍(lán)藻D、洋蔥根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的化學(xué)元素的種類,以及各種元素占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請據(jù)表回答下列問題:
元素OCHNKCaPMgS
14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
玉米44.4343.576.241.460.920.230.200.180.17
(1)組成人體和玉米的主要元素是
 
,其中基本元素是
 

(2)從表中可以看出,組成人體和玉米的元素在種類上
 
,而在含量上
 

(3)有些元素在人或其他生物內(nèi)含量很少,但能影響生物體的生命活動.例如,人若長期飲食中缺鐵,則會患
 
;植物也一樣,缺乏含
 
的無機鹽,油菜就會“花而不實”.我們常把生物生活必需,但需要量很少的元素稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性.研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如如圖所示.請回答下列問題:

(1)實驗過程應(yīng)采用無菌技術(shù),防止培養(yǎng)物被微生物污染及
 
被微生物感染,操作者的雙手需要進行清潔和
 
處理.
(2)Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配置和滅菌時,滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 

(3)Ⅰ號培養(yǎng)基中的碳源為
 
.若Ⅰ號培養(yǎng)基中的菌落連成一片,最可能的原因是
 

(4)部分嗜熱菌的菌落周圍形成透明圈,應(yīng)挑出透明圈
 
(填“大”或“小”)的菌落接種到Ⅱ號培養(yǎng)基,該過程的目的是
 
目的菌;下次劃線時接種環(huán)上的菌種來源于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢測生物組織中的脂肪、還原性糖和蛋白質(zhì)中所使用的試劑一般依次是( �。�
A、班氏試劑、蘇丹Ⅳ染液、雙縮脲試劑
B、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑、斐林試劑
C、蘇丹Ⅳ染液、碘液、斐林試劑
D、蘇丹Ⅲ染液、班氏試劑、雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( �。�
A、所有酶用雙縮脲試劑進行檢驗都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
B、酶催化的專一性表現(xiàn)在它對底物的選擇具有專一性
C、酶催化反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度大小無關(guān)
D、酶分子結(jié)構(gòu)在高溫、低溫、過酸、過堿條件下均會受到破壞而使酶失去活性

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