有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是( )

A．隔離是物種形成的必要條件

B．達(dá)爾文是從種群水平解釋了生物進(jìn)化的原因

C．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D．共同進(jìn)化的結(jié)果形成了生物多樣性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)蓖麻性別有兩性株(植株開(kāi)有雌花和雄花)和雌株(植株只開(kāi)有雌花)。研究人員讓純合高稈柳葉雌株與純合矮稈掌狀葉兩性株蓖麻雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及植株數(shù)量如下表。請(qǐng)回答：

F2

表現(xiàn)型

高稈掌狀葉

兩性株

矮稈掌狀葉

兩性株

高稈柳葉

雌株

矮稈柳葉

雌株

總數(shù)

數(shù)量(株)

1439

482

469

158

2548

(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，蓖麻三對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律的有______________ (株高與葉形／株高與性別／葉形與性別)。

(2)F1表現(xiàn)型為_(kāi)____________，F(xiàn)2矮稈掌狀葉兩性株中雜合子占____________________。

(3)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否為純合子�？蛇x用F2中表現(xiàn)型為_(kāi)____________的個(gè)體與其雜交，若后代性狀表現(xiàn)為_(kāi)__________________，則該株蓖麻為純合子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市延慶縣高三3月模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)下圖中心法則，下列相關(guān)敘述正確的是

A．基因突變只可能發(fā)生在①過(guò)程中 B．②③過(guò)程在藍(lán)藻中無(wú)法同時(shí)完成

C．④⑤過(guò)程不可能在真核細(xì)胞中完成 D．①—⑤過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某課題小組研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率 。與對(duì)照組相比， 光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是 。

（2）葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨 層磷脂雙分子層才能達(dá)CO2固定的部位。

（3）某同學(xué)測(cè)定30d幼苗的葉片葉綠素含量，獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1mg·g-1、3.9 mg·g-1、4.1 mg·g-1。為提高該組數(shù)據(jù)的可信度，合理的處理方法是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是( )

A．a(chǎn)、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B．a(chǎn)直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白綿羊與白綿羊雜交，后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A．姐妹染色單體分離 B．等位基因分離 C．基因重組 D．性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標(biāo)圖。據(jù)此判斷下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為8∶5

B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3 h和第0 h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C．甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D．甲、乙兩發(fā)酵罐分別從第9h和第6h開(kāi)始無(wú)氧呼吸速率最快

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省黃山市畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)生物試（解析版） 題型：綜合題

（10分）對(duì)照下圖回答相關(guān)的問(wèn)題（甲、乙、丙代表相應(yīng)的器官）：

(1)上圖中激素①是_______________________，它進(jìn)入細(xì)胞后最終在細(xì)胞核內(nèi)形成激素受體復(fù)合物作用于DNA分子的特定部位，使RNA聚合酶結(jié)合在________________________位置并開(kāi)始轉(zhuǎn)錄。除了激素①外，還有________________________等激素的初始受體也在細(xì)胞質(zhì)中。

(2)從上圖可知，激素①的分泌是____________調(diào)節(jié)，也存在著________________調(diào)節(jié)機(jī)制。激素①能提高細(xì)胞代謝速率，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，可能是通過(guò)增加相關(guān)________________的數(shù)量來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(3)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，皮膚中冷覺(jué)感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞____________（填甲或乙或丙），再經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)，使激素②____________________（寫(xiě)激素名稱(chēng)）分泌增多，促進(jìn)肝臟等器官產(chǎn)熱增加。

(4)若激素②能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，則激素②是由______________（寫(xiě)器官名稱(chēng)）分泌的；急性腎小球腎炎有的是由鏈球菌感染引起的免疫反應(yīng)性疾病，從免疫學(xué)角度看，它屬于__________________病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


12.血紅蛋白、ATP和藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)均含有的礦質(zhì)元素是（  ）

    A. N               B. S              C. P                D. C、H、O

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同步練習(xí)冊(cè)答案