A. | 基因多樣性是蛋白質結構多樣性的根本原因 | |
B. | 從本質上說,抗體都是蛋白質 | |
C. | 細胞間的信號傳遞均以蛋白質作為信號分子 | |
D. | 蛋白質結構的多樣性與氨基酸的連接方式無關 |
分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-.
3、蛋白質結構多樣性的直接原因:構成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構千差萬別;蛋白質結構多樣性的根本原因是基因的多樣性.
解答 解:A、蛋白質是在基因的指導下通過轉錄和翻譯過程形成的,基因多樣性是蛋白質結構多樣性的根本原因,A正確;
B、抗體是由漿細胞產(chǎn)生和分泌的一種分泌蛋白,B正確;
C、細胞間的信息交流的信息分子可能是蛋白質,也可能不是蛋白質,如性激素的本質是脂質,C錯誤;
D、蛋白質結構的多樣性與構成蛋白質的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結構千差萬別有關,與氨基酸的連接方式無關,D正確.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質的結構和功能的知識,考生識記蛋白質的構成和功能,明確蛋白質結構多樣性的原因是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆寧夏六盤山高級中學高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖,具有重要應用價值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下:
(1)篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L時,宜用 作為培養(yǎng)基中的唯一碳源。培養(yǎng)基中瓊脂的作用是 。從功能上講,這種培養(yǎng)基屬于 。
(2)培養(yǎng)微生物L前,宜采用 方法對接種環(huán)進行滅菌。
(3)純化后的乳糖酶可用電泳法檢測其分子量大小。在相同條件下,帶電荷相同的蛋白質電泳速度越快,說明其分子量越 。
(4)乳糖酶宜采用化學結合法(共價鍵結合法)進行固定化,可通過檢測固化乳糖酶的 確定起應用價值。除化學結合法外,酶的固定化方法還包括 、 、離子吸附法及交聯(lián)法等。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細胞很可能處于黑暗環(huán)境之中 | |
B. | 圖中顯示該細胞光合作用強度大于呼吸作用強度 | |
C. | 1、2在結構上有一些共同點,它們都有雙層生物膜,增大膜面積的方式也相同 | |
D. | 如果用氧氣表示該細胞中有關生理活動間的關系,則1、2結構分別吸收和釋放氧氣,且2中沒有多余的氧氣釋放到細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花的頂端優(yōu)勢與生長素的極性運輸有關 | |
B. | 赤霉素和細胞分裂素分別通過促進細胞分裂和細胞伸長,從而促進植物生長 | |
C. | 脫落酸的主要作用是促進葉片和果實的衰老和脫落 | |
D. | 植物體各個部位均能合成乙烯,乙烯具有促進果實成熟的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體在細菌細胞核內合成DNA | |
B. | 葉肉細胞可在葉綠體外膜上合成淀粉 | |
C. | 根尖分生區(qū)細胞可在高爾基體中合成纖維素 | |
D. | 口腔上皮細胞可在游離的核糖體上合成膜蛋白 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過實驗研究溫度對a、b、c三種酶活性的影響,結果如圖.下列說法正確的是( )
A.c酶的最適溫度為36℃左右
B.當溫度為任何固定值時,酶的用量都會影響實驗結果
C.若溶液的pH升高,則曲線b的頂點上移
D.該實驗中有兩個自變量,因變量只有一個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌夷陵中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個過程的分析不正確的是( )
A.前者為光合作用的光反應階段的反應
B.前者產(chǎn)生的O2中氧全部來自H2O中的氧
C.后者可表示為有氧呼吸第二階段
D.后者O2中氧全部形成了H2O中的氧
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學高二上期末考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是關于現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,下列分析合理的是 ( )
A.①表示自然選擇 B.①表示隨機交配
C.②表示基因交流加快 D.②表示地理隔離
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