【題目】為研究酶的特性，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，基本過程如下表所示：

據(jù)此分析，下列敘述錯誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的可變因素是催化劑的種類

B. 可用產(chǎn)生氣泡的速率作檢測指標(biāo)

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明酶的作用具有高效性

D. 不能用雞肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

【答案】D

【解析】

根據(jù)表格分析，該實(shí)驗(yàn)是通過與二氧化錳比較催化過氧化氫的分解，以探究酶的高效性。試管A與試管B為平行對照實(shí)驗(yàn)組。

實(shí)驗(yàn)中的可改變的自變量為催化劑的種類，A選項(xiàng)正確；過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，故可以通過產(chǎn)生氣泡的速率作為判斷反應(yīng)速率的指標(biāo)，B選項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)通過比較酶的催化速率和二氧化錳的催化速率來驗(yàn)證酶的高效性，C選項(xiàng)正確；雞肝勻漿和馬鈴薯勻漿中均含有過氧化氫酶，均可用作過氧化氫酶的性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，D選項(xiàng)錯誤。故錯誤的選項(xiàng)選擇D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，據(jù)圖回答：

（1）對于人體來說，在A，B，C，D四項(xiàng)生命活動中，有積極意義的是________。

（2）B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生_____________的過程。

（3）該生物為________(真核∕原核)生物，其中A過程的方式有哪幾種_______________

（4）細(xì)胞凋亡是由________決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。

（5）癌細(xì)胞還具有無限增殖的特征。若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個癌細(xì)胞，經(jīng)24h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設(shè)三次的“一滴”等量）觀察，發(fā)現(xiàn)有16個癌細(xì)胞，此癌細(xì)胞的細(xì)胞周期約為______h。

（6）癌變是在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)的____________________兩類基因發(fā)生了突變而導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯誤的是

A. 一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群

B. 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度

C. 演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化

D. 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，有關(guān)染色體變化的敘述正確的是 ( )

A. 著絲點(diǎn)在減數(shù)第一次分裂后期分裂，染色體數(shù)目加倍

B. 在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次

C. 在減數(shù)第二次分裂過程中，同源染色體分離

D. 細(xì)胞中同源染色體分離導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物（　　）

A. 稱為初級消費(fèi)者B. 屬于第二營養(yǎng)級

C. 屬于第三營養(yǎng)級D. 一般采用樣方法調(diào)查其種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述，正確的是（ ）

A. 表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B. 表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動于復(fù)制原（起）點(diǎn)

C. 借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來

D. 啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牽�；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的，下圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖，從圖中不可以得出

A. 花的顏色由多對基因共同控制 B. 基因可以通過控制酶的合成來控制代謝

C. 生物性狀由基因決定，也受環(huán)境影響 D. 若基因①不表達(dá)，則基因②和基因④不表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述正確的是

A. 蚊子飛行時發(fā)出嗡嗡的聲音屬于行為信息

B. 物理信息的來源是無機(jī)環(huán)境

C. 鳥類的求偶行為體現(xiàn)了信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

D. 植物的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為，一切生物體都是由細(xì)胞發(fā)育而來的，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

C．組成細(xì)胞的元素大多以離子的形式存在

D．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

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