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11．如圖所示為某物質與細胞的作用關系，該圖不能表示的生理過程是（　�。�
A．抗體作用于某種致病性真菌B．果膠酶作用于葉肉細胞
C．乙酰膽堿作用于肌肉細胞D．胰島素作用于神經細胞

分析 如圖表示信息分子與細胞膜表面的受體蛋白結合，從而引起細胞的代謝發(fā)生變化，此體現(xiàn)了細胞膜具有信息傳遞的功能．

解答 解：A、抗體能通過識別抗原表面的受體作用于某種致病性真菌，A正確；
B、果膠酶作用于葉肉細胞，會分解植物細胞壁中的果膠，破壞植物細胞壁，不能體現(xiàn)信息傳遞的過程，B錯誤；
C、乙酰膽堿作用于突觸后膜肌肉細胞膜上的受體，引起肌肉細胞發(fā)生電位變化，C正確；
D、胰島素能通過識別神經細胞膜表面的胰島素受體作用于神經細胞，促進其對葡萄糖的利用，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了細胞膜功能的相關內容，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系和識圖的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．多指是常染色體顯性遺傳病，先天性聾啞則是常染色體隱性遺傳病，兩對基因不在一對染色體上，父親患有多指癥，母親手指正常，婚后生過一個先天性聾啞患兒．試問以后所生子女中多指和先天性聾啞單獨發(fā)病的幾率，分別為（　�。�
A．$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$、$\frac{3}{8}$C．$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究者以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術及密度梯度離心等方法完成蛋白質合成過程的相關研究，實驗過程及結果見下表．
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)
條件		培養(yǎng)液中氮源（無放射性）14NH4Cl15NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl
培養(yǎng)液中碳源（無放射性）12C-葡萄糖13C-葡萄糖13C-葡萄糖12C-葡萄糖
添加的放射性標記物無無35S-氨基酸14C-尿嘧啶
操作
和
檢測		核糖體放射性檢測無無有放射性有放射性
用溫和的方法破碎細菌，然后使用密度梯度離心
離心后核糖體位置輕帶重帶 A
（1）核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質，前者是以大腸桿菌的DNA 分子為模板合成的；由第1組和第2組結果可知，核糖體位于重帶主要是因為這兩種成分含有15N和13C．
（2）以35S-氨基酸為原料合成蛋白質的過程稱為翻譯．若將第3組帶有放射性標記的大腸桿菌移入無放射性標記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，核糖體的放射性會隨時間延長而下降，且細胞其他部位出現(xiàn)放射性，由此推斷，第3組結果中核糖體放射性下降的原因可能是具有放射性的蛋白質（或：多肽）從核糖體和mRNA的復合物上脫離．
（3）若用T4噬菌體侵染第2組的大腸桿菌，然后放在第4組的實驗條件下繼續(xù)培養(yǎng)，請推測：
①短時間內，若T4噬菌體和大腸桿菌的蛋白質均是在第2組大腸桿菌原有的核糖體上合成，則表中A對應的核糖體位置應更多地集中在重帶（填“輕帶”或“重帶”）．
②隨著時間延長，離心后出現(xiàn)多條核糖體帶，若位于重帶的核糖體出現(xiàn)放射性，則說明14C-尿嘧啶會出現(xiàn)在RNA（或：mRNA；mRNA和tRNA）分子中；培養(yǎng)時間越長，該類分子與T4噬菌體（填“大腸桿菌”或“T4噬菌體”）的DNA單鏈形成雜交分子的比例越大．
（4）該系列實驗的目的是研究蛋白質合成的過程（或：翻譯過程中核糖體和RNA的作用）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．雖然人類設計建筑與馬路時均偏好筆直的線條，但大自然的選擇對此并不贊同，生命偏愛螺旋結構．下列與生命中的螺旋相關的敘述正確的是（　�。�
A．雙螺旋結構DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列組成
B．螺旋藻是藍藻的一種，其細胞內含葉綠體，能進行光合作用
C．生活在人體胃部的幽門螺桿菌是一種真菌
D．染色質形成染色體也需要螺旋化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示一個水稻葉肉細胞內發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應過程，A～L表示細胞代謝過程中的相關物質，a、b、c表示細胞的相應結構．請據圖作答：

（1）上圖中，反應過程①的場所是葉綠體的類囊體薄膜，反應過程④的場所是線粒體基質．
（2）結構a中發(fā)生的能量轉換過程首先是光能轉變成活躍的化學能進而活躍的化學能轉變成穩(wěn)定的化學能．在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內A～L各物質中產生量與消耗量相等的有G=I、D=K．
（3）葉肉細胞在③④⑤過程中，產生能量最多的過程是⑤．
（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應過程②受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產，其原因是反應過程①受阻．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西上饒廣豐一中高二平行班上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•佛山一模）孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設計了雜交、自交、測交等多組實驗，按照假說﹣演繹的科學方法“分析現(xiàn)象→提出假說→演繹推理→檢驗假說→得出結論”，最后得出了兩大遺傳定律．孟德爾在檢驗假說階段進行的實驗是（ ）

A．純合親本之間的雜交 B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交 D．F1的測交

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（ KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質量密切相關，獲得轉KIFⅡ基因的高絨質絨山羊的簡單流程如圖．

（1）過程①中，最常用的運載工具是質粒，所需的酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）在過程②中，用胰蛋白酶處理，可將皮膚組織塊分散成單個成纖維細胞．在培養(yǎng)過程中，將成纖維細胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是維持培養(yǎng)基的pH．
（3）在過程③中，需用促性腺激素處理以獲得更多的卵（母）細胞，成熟的卵（母）細胞在進行核移植前需做去核處理．
（4）在胚胎移植前，通過胚胎分割技術可獲得較多胚胎，實施該技術的最佳時期是桑椹胚或囊胚時期．
（5）判斷目的基因是否在受體細胞中轉錄，可用分子雜交技術進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．同種生物的下列細胞中，與精細胞內染色體數(shù)目相同的是（　�。�
A．次級卵母細胞B．初級精母細胞C．精原細胞D．初級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．番茄的抗�。≧）對感�。╮）為顯性，高桿（D）對矮桿（d）為顯性，兩對等位基因獨立遺傳，現(xiàn)以如圖所示的四種育種方法獲取純合高桿抗病番茄植株，請據圖回答問題：

（1）F1的基因型是DdRr，若過程①的F1連續(xù)自交3代，產生的后代中純合高桿抗病植株占$\frac{49}{256}$；
（2）過程②表示花藥離體培養(yǎng)，單倍體特點是瘦弱、高度不孕，過程③常用秋水仙素處理單倍體幼苗，其獲得的后代中純合高桿抗病植株占$\frac{1}{4}$；
（3）過程④抗病基因在葉肉細胞中表達的步驟有轉錄和翻譯；
（4）過程⑤的育種方法是誘變育種，由于突變具有不定向性和多害少利性特點，獲得的植株需進行篩選．

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