17．根據(jù)下列概念圖作出的判斷，正確的是（　　）
A．若甲中a和b分別代表胞吞和胞吐，d代表被動(dòng)運(yùn)輸
B．乙圖能體現(xiàn)酶（c）、蛋白質(zhì)（a）和固醇類(lèi)物質(zhì)（b）的關(guān)系
C．丙圖表示細(xì)胞呼吸（b）和無(wú)氧呼吸（a）的關(guān)系
D．丁圖可體現(xiàn)出核苷酸（c）、核酸（a）和脫氧核酸（b）的關(guān)系

分析 1、細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式有：被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐，其中小分子物質(zhì)一般是運(yùn)輸小分子物質(zhì)的方式，大分子物質(zhì)是通過(guò)胞吞或胞吐的方式運(yùn)輸?shù)模?br />胞吞和胞吐的生理基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，在此過(guò)程中需要消耗由細(xì)胞呼吸提供的ATP．
2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．

解答 解：A、跨膜運(yùn)輸包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，胞吞和胞吐屬于非跨膜運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；
B、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；固醇屬于脂質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，C正確；
D、核酸包括脫氧核糖核酸和核糖核酸，核酸的基本單位是核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖，綜合考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，酶、�?xì)胞呼吸、核酸的概念，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．能結(jié)合概念圖準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，下列分析判斷正確的是（　�。�
A．乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為ABC和abC
B．甲、乙細(xì)胞中均含有同源染色體，但只有丙中不含同源染色體
C．若甲是一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，它減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種基因型的配子（不考慮交叉互換）
D．丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上．
（2）上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤（填序號(hào)），其中產(chǎn)生量最多的過(guò)程是⑤．在②中，如果用放射性同位素對(duì)g示蹤，則放射性同位素最先出現(xiàn)在h中（用圖中字母回答）．
（3）適宜的光照下，②過(guò)程為①過(guò)程提供的物質(zhì)是ADP和Pi．
（4）上述①～⑤過(guò)程中，有CO2生成和必須有CO2參與進(jìn)行的過(guò)程分別是④②（填序號(hào)）．
（5）光合作用的反應(yīng)方程式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$（CH2O）+O2．
（6）1摩爾葡萄糖有氧呼吸可釋放2870千焦的能量，而1摩爾葡萄糖無(wú)氧呼吸分解成乳酸只釋放出196.65千焦的能量，那么其余能量哪兒去了？?jī)?chǔ)存在乳酸中．請(qǐng)寫(xiě)出乳酸菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3（乳酸）+少量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦在抗瘧藥物研發(fā)中，發(fā)現(xiàn)了一種藥效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，結(jié)構(gòu)如圖．下列與蒿甲醚的元素組成完全相同的物質(zhì)是（　　）
A．纖維素B．血紅蛋白C．磷脂D．核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：（注：[]內(nèi)填序號(hào)）

（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入20%蔗糖溶液中，甲細(xì)胞的變化是發(fā)生質(zhì)壁分離，乙細(xì)胞的變化是失水皺縮．
（2）在該圖的動(dòng)物細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[⑦、10]．
（3）細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[④]，進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是[⑨]．
（4）直接參與動(dòng)物細(xì)胞分裂并能進(jìn)行復(fù)制的細(xì)胞器是[10]．
（5）如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，從合成胰蛋白酶到分泌，相互分工協(xié)調(diào)依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是⑦⑤②①（填編號(hào)）．
（6）①結(jié)構(gòu)的基本骨架是磷脂雙分子層，其功能特點(diǎn)為選擇透過(guò)性．和細(xì)胞膜信息交流有關(guān)的結(jié)構(gòu)是糖蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于液泡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．液泡膜具有選擇透過(guò)性B．液泡膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
C．液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有光合色素D．充盈的液泡可使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反應(yīng)速度比體液調(diào)節(jié)迅速
B．參與體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)主要是激素，其需經(jīng)體液的運(yùn)輸
C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是所有動(dòng)物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的過(guò)程均需靶細(xì)胞特異性受體的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示人體激素調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）如果激素是胰島素，則分泌激素的內(nèi)分泌腺細(xì)胞是胰島B細(xì)胞；如果靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則分泌激素的內(nèi)分泌腺器官是下丘腦．
（2）激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體．
（3）如果胰島素與A結(jié)合，則酶激活的細(xì)胞代謝是促進(jìn)肝糖原合成．如果胰高血糖素與A結(jié)合，則酶激活的細(xì)胞代謝是促進(jìn)肝糖原分解．由此可以看出，這兩種激素之間的關(guān)系是相互拮抗（拮抗作用）．
（4）如果靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，由于機(jī)體攝入碘元素不足，則內(nèi)分泌腺細(xì)胞的分泌活動(dòng)將增強(qiáng)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．磷脂排列成雙分子層
B．膜兩側(cè)物質(zhì)分子排列不對(duì)稱(chēng)
C．蛋白質(zhì)分子覆蓋在磷脂雙分子層表面
D．組成膜的物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)使其具有一定的流動(dòng)性

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