【題目】下圖是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于_____生物，構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_ _。

（2）圖A中的1是 ____（物質(zhì)），位于 區(qū)域，該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于 中。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有______和______，因而可以進(jìn)行光合作用，屬于_____（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物。

（4）細(xì)菌和藍(lán)藻具有的唯一的細(xì)胞器是 。

【答案】

（1）原核 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核

（2）DNA 擬核 細(xì)胞核

（3）葉綠素和藻藍(lán)素（順序可以顛倒） 自養(yǎng)

（4）核糖體

【解析】

（1）細(xì)菌和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都均沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核，它們都屬于原核生物。

（2）細(xì)菌細(xì)胞中的1是DNA分子，位于擬核中；在真核細(xì)胞中，遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，因而可以進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)型生物。細(xì)菌中絕大多數(shù)種類(lèi)是營(yíng)腐生生活的異養(yǎng)生物。

（4）藍(lán)藻和細(xì)胞都沒(méi)有成形的細(xì)胞核，都屬于原核生物．原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料。測(cè)定其受刺激前后的電位變化情況，圖中箭頭表示電流方向．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．在a點(diǎn)左側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是④、②、④、③、④

B．在b點(diǎn)右側(cè)刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是④、③、④、②、④

C．在a、b兩點(diǎn)中央刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序④、①、④

D．在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是④、③、④、②、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析和回答有關(guān)科學(xué)探究的問(wèn)題

上圖是有關(guān)胚芽鞘生長(zhǎng)的某些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題：

（1）由①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)出__________；由②③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_______。

（2）②③一組實(shí)驗(yàn)的自變量是________________。

（3）某同學(xué)為了探究“生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”，他選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

IAA溶液濃度(mol/L)

0(蒸餾水)

10－12

10－10

10－8

10－6

10－4

幼葉鞘增長(zhǎng)相對(duì)長(zhǎng)度

2．6

3．2

3．9

5．1

3．1

1．8

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

B. 氧氣以②方式進(jìn)入紅細(xì)胞

C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)①方式進(jìn)行的

D. 方式③的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是（ ）

A. 該膜中載體也能運(yùn)輸麥芽糖

B. 該質(zhì)膜可能是紅細(xì)胞的質(zhì)膜

C. 該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象

D. 該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為脊髓反射模式圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a表示的結(jié)構(gòu)是__________，傳入神經(jīng)是_______（字母表示）。

（2）興奮在神經(jīng)纖維上是通過(guò) 信號(hào)來(lái)傳導(dǎo)的，在神經(jīng)元之間通過(guò) 信號(hào)來(lái)傳遞的。

（3）神經(jīng)元之間的連接部位稱(chēng)為突觸，它由 、 和 三部分組成。

（4）興奮只能從上一個(gè)神經(jīng)元的 傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元的 或 ，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選修三：回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題。

（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面____________時(shí)，（1分）細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的__________。此時(shí)，瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是______________。

（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止；但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖，其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成________細(xì)胞，該種細(xì)胞的黏著性__________。

（3）檢查某種毒素是否能改變細(xì)胞染色體的數(shù)目，最好選用處于有絲分裂________期的細(xì)胞進(jìn)行顯微鏡觀察。

（4）在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，通常在________條件下保存細(xì)胞。因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞________的速率降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）有光條件下，b進(jìn)入細(xì)胞后，在 中發(fā)生反應(yīng)；①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是 。

（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化。圖中生理過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的是 （用圖中數(shù)字表示）。

（3）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）白天若突然中斷b的供應(yīng)，過(guò)程②中的物質(zhì) 會(huì)隨之增加。

（5）寫(xiě)出酵母菌無(wú)氧呼吸反應(yīng)式 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 植物的呼吸消耗量包含在⑤中

B. 植食動(dòng)物糞便中的能量包含在③中

C. ④用于植食動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

D. ⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量

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