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【題目】豌豆有兩對相對性狀，高蔓與矮蔓，抗病與感病，為獲得純合高蔓抗病植株，采用了下圖所示的4種育種方法，據圖分析，正確的是

A. 通過方法①獲得的F2可能有3中基因型

B. 方法②在進行加倍操作時，可采用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 方法③還可以采用化學因素或生物因素來處理

D. 方法④的生物學原理是基因重組

【答案】A

【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖中①所示的育種方法是雜交育種過程，原理是基因重組；②是單倍體育種，原理是染色體變異；③所示的育種方法是基因工程育種，原理是基因重組；④表示誘變育種，原理是基因突變。

當高蔓與矮蔓，抗病與感病兩對相對性狀的控制基因位于一對同源染色體上時，方法①雜交育種獲得的F2可能有3中基因型，A正確；方法②單倍體育種，獲得的單倍體沒有種子，無法用秋水仙素處理萌發(fā)的種子，B錯誤；③所示的育種方法是基因工程育種，不采用化學因素或生物因素處理，C錯誤；④表示誘變育種，原理是基因突變，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微藻是一群體型微小、能進行光合作用的低等植物總稱，它在水產養(yǎng)殖、水質凈化等方面有廣泛應用。下圖是以微藻為核心的某水生生態(tài)系統(tǒng)模型。

請回答：

（1）圖中屬于植食動物的有______。該食物網中共有____條食物鏈。魚與蝦的種間關系為________________。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，圖中缺少的生物成分是_______。若該生態(tài)系統(tǒng)的水體被重金屬污染，則重金屬含量最高的水生生物是_______。

（3）在一段時間內，某人每天都攝取一定量的食物，但他的體重卻沒有發(fā)生變化。從能量流動的角度分析，其原因是______________________。

（4）浙江在“五水共治”中利用生態(tài)浮床治理污水取得了較好的效果。生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復的技術。浮床上植物能否直接利用水體中的有機污染物______ (填“能”或“不能”)，為什么？________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表格是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方；圖是采用純化微生物培養(yǎng)的一種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。

KH2PO4

1．4g

Na2HPO4

2．1g

MgSO4·7H2O

0．2g

FeCl3

0．1g

X

1g

維生素

微量

瓊脂

15g

將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到100mL

（1）若用該培養(yǎng)基分離土壤中有分解苯胺能力的異養(yǎng)型細菌，此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供_______，該培養(yǎng)基從物理性質看屬于_______培養(yǎng)基。中學實驗室中對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是_______。

（2）如上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的一種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，該接種方法是__________，出現上圖結果可能的操作失誤是____________________。若該小組采取正確的操作方法，過程和結果為：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接種0．1mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數分別為56、58和57。據此可得出每升樣品中的活菌數為_______個。

（3）若用該培養(yǎng)基篩選分解纖維素的微生物，常用到剛果紅染色法，剛果紅染色法的原理是：________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常采用取樣的方法調查群落的物種豐富度。圖為幾種森林生態(tài)系統(tǒng)的樣方面積與物種數目的關系 曲線圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A.可以用標志重捕法調查土壤中的小動物的豐富度

B.群落結構越復雜，取樣的樣方最小面積應該越大

C.樣方中的物種數會隨著樣方面積的增大而不斷增大

D.用樣方法調查植物的豐富度時，設置樣方的面積越大越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞內某基因結構示意圖，共由1000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%。下列說法正確的是（ ）

A. 該基因能在細胞核內轉錄和翻譯，合成相應的蛋白質

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中（A+G）：（T+C）=3：1 ，則另一條鏈上（A+G）與（T+C）之比是1：3

C. DNA復制時DNA聚合酶催化①的形成，解旋酶催化②的形成

D. 該基因復制2次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2400個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人的成熟紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖乙表示物質運輸 曲線。圖丙中 A為1mol/L的葡萄糖溶液，B 為1mol/L 的乳糖溶液，半透膜上有圖甲中的蛋白質。相關敘述正確的是

A.圖甲中乳酸和葡萄糖跨膜運輸均與氧氣濃度有關

B.圖甲中葡萄糖的運輸可以用圖乙中的 M 表示

C.葡萄糖和乳酸的運輸與細胞膜的流動性無關

D.圖丙的液面不再變化時，右側液面高于左側液面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以一個有正常葉舌的小麥純系種子為材料，進行輻射處理。處理后將種子單獨隔離種植，發(fā)現其中有兩株(甲、乙)的后代分離出無葉舌突變株，且正常株與突變株的分離比例均接近3∶1，這些葉舌突變型都能真實遺傳。請回答：

（1）輻射處理正常葉舌的小麥純系種子，其后代分離出無葉舌突變株，該育種方式是____________。該過程需要用到大量的種子，其原因是基因突變具有__________和低頻性。甲和乙的后代均出現3∶1的分離比，表明輻射處理最可能導致甲、乙中各有_______（填“一”“二”或“多”）個基因發(fā)生突變。

（2）無葉舌突變基因在表達時，與基因啟動部位結合的酶是______________。如圖是正常葉舌基因中的部分堿基序列，其編碼的蛋白質中部分氨基酸序列為“……甲硫氨酸—絲氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—酪氨酸……”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，絲氨酸的密碼子是UCU、UCC、UCA、UCG，酪氨酸的密碼子是UAC、UAU，終止密碼子是UAA、UAG、UGA）。研究發(fā)現，某突變株的形成是由于該片段方框2處的C∥G替換成了A∥T，結果導致基因表達時________。

（3）將甲株的后代種植在一起，讓其隨機傳粉，只收獲正常株上所結的種子，若每株的授粉率和結籽率相同，則其中無葉舌突變類型的比例為___________。

（4）現要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上，還是分別發(fā)生在獨立遺傳的兩對基因上，可選甲、乙后代的無葉舌突變株進行單株雜交，統(tǒng)計F1的表現型及比例進行判斷：①若___________________________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在一對基因上；②若___________________________________，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設小麥的低產基因用A表示，高產基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b 表示，兩對基因獨立遺傳。下圖是利用低產抗病小麥(AABB)及高產不抗病小麥(aabb)兩個品 種，通過多種育種方式培育出高產抗病小麥(aaBB)新品種的過程圖解，請據圖回答：

（1）經過①、②、③過程培育出高產抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為__________，讓②過程得到的高產抗病小麥植株自交，后代出現aaBB的概率是__________。

（2）經過⑥過程的育種方法叫做__________，此種方法比較難獲得高產抗病小麥（aaBB）新品種，其原因是__________。

（3）經過④、⑤過程的育種方法稱為__________，⑤過程常用的試劑是__________，其作用是__________；這種育種方法的優(yōu)點是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對我國某自然保護區(qū)地震導致山體滑坡30年后，恢復群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進行了研究。

（1）科研人員在兩個群落中________選取多個樣地，收獲全部植物，按照________分類后，測定生物量，結果如下圖。 圖中_______（填“S1”或“S2”）代表恢復群落生物量。

（2）地震導致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎上形成恢復群落的過程為______演替。伴隨這一演替過程，群落的物種_______逐漸增加。未受干擾的原始林群落具有較好的垂直結構，有利于提高__________利用率。

（3）恢復群落植被的總生物量只有原始林群落的______%，這是由于山體滑坡后群落的_______能力較弱，在短時間內難以恢復到原狀。

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