6.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( �。�
A.神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B.垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
C.血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快
D.甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

分析 在動物體的各項生命活動中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面:
一方面,體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;
另一方面,內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,如甲狀腺分泌的甲狀腺激素,如果缺乏這種激素,就會影響幼年動物大腦的發(fā)育.

解答 解:A、神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能,如促甲狀腺激素釋放激素影響垂體釋放促甲狀腺激素,A正確;
B、下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐,B錯誤;
C、血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞,使呼吸加深加快,C正確;
D、甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,D正確.
故選:B.

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,考生在學(xué)習(xí)過程中能夠注意相近知識點的總結(jié);明確生命活動調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
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基因工程的基本工具——基因的“剪刀”是指 ( )

A.限制性核酸內(nèi)切酶

B.蛋白酶

C.DNA連接酶

D.運載體

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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高三上期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某自花受粉的植物花色受兩對基因控制,其中A控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B控制紫色色素的合成,b控制紅色色素的合成。現(xiàn)有四個基因型不同的純合品種(甲一紫花,乙一白花,丙一紅花,丁一白花),進行了如下實驗:

甲x乙→F1全為紫花}x→F2中3紫花:3紅花:2白花

乙x丙→F1全為紅花

(1)控制花色的這兩對基因遵循 定律,A與a不同的根本原因是

(2)若將F2中的紫花植株繼續(xù)進行實驗,則F3中表現(xiàn)型及比例是

(3)在甲品種的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一株藍花植株(戊),讓戊與丁品種雜交,結(jié)果如下:

F1中藍花自交→F2中 9藍花:4白花:3紫花

戊x丁→ F1中1藍花:1紫花{

F1中紫花自交→F2中 3紫花:1白花

①由此推測:藍花性狀的產(chǎn)生是由于基因 發(fā)生了 (顯/隱)性突變。

②假設(shè)上述推測正確,則F2中藍花植株的基因型有 種,為了測定F2中某藍花植株基基因型,需用甲、乙、丙和丁四個品種中的

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學(xué)高三3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下不能發(fā)生在動物細胞內(nèi)的反應(yīng)是

A.葡萄糖合成多糖 B.葡萄糖和半乳糖合成乳糖

C.葡萄糖和果糖合成蔗糖 D.蛋白質(zhì)水解成氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列各項不能說明細胞全能性的實驗是(  )
A.胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株
B.轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株
C.番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株
D.紫色糯性玉米種子培育出植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示①②③④代表人體內(nèi)的體液成分.下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
A.人體花粉過敏時,②中的液體會增多
B.④中成分從管壁滲出后就成為②的組成成分
C.③的滲透壓增大,會引起抗利尿激素分泌增加
D.人體劇烈運動時,產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在①中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項中,不能說明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是( �。�
A.基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性
B.體細胞中基因、染色體成對存在,配子中二者都是單一存在
C.Aa雜合子中含A基因的染色體缺失后,表現(xiàn)出a基因的性狀
D.基因發(fā)生交叉互換而染色體沒有變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意閣,下列有關(guān)敘述錯誤的是
( �。�
A.進行①過程時是以DNA的某條鏈為模板
B.進行②過程時不同tRNA所轉(zhuǎn)運的氨基酸不同
C.DNA上發(fā)生堿基對的改變,不一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D.鐮刀型紅細胞體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀的特點

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某同學(xué)在做“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗時,在老師的幫助下對本實驗進行了一系列的創(chuàng)新改進。改進后的實驗步驟與現(xiàn)象如下表,則對該表的推斷或解釋不正確的是

A.W為質(zhì)壁分離,因為細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

B.X、Z可能或已造成細胞死亡

C.干旱季節(jié)灌溉的原理與實驗組②相同

D.Y的變化可能為液泡體積增大

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