圖6-1-3和圖6-1-4分別表示一個細(xì)胞周期中若干曲線變化及細(xì)胞分裂圖像,請分析并完成下列有關(guān)問題。
圖6-1-3
圖6-1-4
(1)圖6-1-3表示________________,圖6-1-4中細(xì)胞分裂的正確順序是________________。
(2)AB段曲線上升是由于,此段相當(dāng)于圖6-1-4中________________________時期(用編號),B→C的變化相當(dāng)于圖6-1-4中____________________________(用編號)。
(3)ab段表示_______________________復(fù)制后,_______________________產(chǎn)生,相當(dāng)于圖6-1-4中的_______________________期(用編號);bc表示_______________________一分為二,_______________________數(shù)目加倍,相當(dāng)于圖2中的_______________________期;cd表示_______________________平均分配到兩個子細(xì)胞中去,其動態(tài)變化相當(dāng)于圖6-1-4中的________________→_________________→_____________________(用編號)。
(4)實線ABCD或虛線abcd表示一個_______________________。
(5)圖6-1-4中②中的[4]的變化是_______________________,此時在[4]的周圍的_______________________活動明顯加強(qiáng)。
(6)此生物正常體細(xì)胞中有_______________________條染色體。
(1)細(xì)胞周期中染色體(虛線)、DNA(實線)的規(guī)律性變化 ⑤→①→④→③→②→⑥(2)染色體復(fù)制 ⑤ ①→④→③ (3)染色體染色單體 ⑤→①→④ 著絲點 染色體 ③ 染色體 ③ ② ⑥ (4)細(xì)胞周期 (5)細(xì)胞板 細(xì)胞板在赤道板處向四周擴(kuò)展,逐漸形成細(xì)胞壁 高爾基體 (6)6
本題比較全面地考查了細(xì)胞有絲分裂的內(nèi)容。圖1是有絲分裂的DNA的變化過程,圖2表示有絲分裂各時期的細(xì)胞分裂圖。要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把握各個時期的特點,從而把各個時期的分裂圖區(qū)分開來。
科目:高中生物 來源:2010年浙江省余姚中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
農(nóng)技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況,在大棚內(nèi)安裝了CO2測量器;測得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖I所示;圖Ⅱ為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)大棚內(nèi)CO2濃度位于圖I 6點時,大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是 ▲ 。
(2)假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變,則圖I中光合作用速率最大的時間段為
▲ 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會 ▲ 。
(4)從圖II中可知該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是 ▲ ,其中ce段植物光合作用速率 ▲ (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。
(5)圖I中12時溫室中的CO2濃度有所上升,與圖Ⅱ中 ▲ 段有關(guān)。
(6)如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如下圖所示。
其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中。一段時間后,溶液中pH最高和最低的依次是: ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2009~2010年吳江市高級中學(xué)普通班第二學(xué)期期中考試高一生物試卷 題型:綜合題
(10分)圖1 是某植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是與該葉肉細(xì)胞相關(guān)的部分生理過程簡圖。根據(jù)圖回答:
(1)圖1 細(xì)胞中生物膜的基本骨架是 。
(2)圖1細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 (填圖中序號)。
(3)將圖l細(xì)胞浸潤在 (填“大于”或“小于”或“等于”)細(xì)胞液濃度的溶液中,該細(xì)胞將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
(4)在圖2過程c中,CO2首先與 結(jié)合完成CO2的固定。
(5)圖1細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)有 (填序號)。
(6)圖2過程a發(fā)生在圖1細(xì)胞的 (填序號)中,過程b發(fā)生在圖1細(xì)胞的 (填序號)中,過程d發(fā)生在圖1細(xì)胞的 (填序號)中。
(7)請寫出過程b和d所示生理活動的總反應(yīng)式
。(2分)
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科目:高中生物 來源:2015屆吉林省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如下圖所示,用紅色面包霉中產(chǎn)生紅色菌絲(受遺傳因子A控制)的正常菌種,與產(chǎn)生白色菌絲(受遺傳因子a控制)的變種雜交,得到一合子(圖中1)。在子囊中合子通過一次減數(shù)分裂(圖中2、3),然后進(jìn)行了有絲分裂,生成了8個子囊孢子(圖中5)。將子囊孢子按順序分離培養(yǎng),結(jié)果有4個孢子長出紅色菌絲,另4個孢子長出白色菌絲(圖中6),比例為1∶1。試分析說明:?
(1)這個實驗實際上是關(guān)于_____________實驗。親本紅色菌絲體和白色菌絲體的基因型為_________。
(2)紅、白菌絲體成1∶1的比例,其原因是_____________________________。
(3)該實驗充分驗證了_____________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個圖像,甲圖是某二倍體(2n=6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請據(jù)圖作答:
(1)乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖,乙和丙是否正確?__________為什么? 。
(2)甲圖中A、B兩個細(xì)胞分別對應(yīng)于丁圖的時期分別是 (填小寫字母)。
(3)圖丁中AB段形成的原因是 ;圖丁中CD段形成的原因是 。
(4)觀察到的生長點細(xì)胞中,大多數(shù)細(xì)胞處于 期,原因是 。
(5)若丁圖對應(yīng)的是減數(shù)分裂過程中的變化,則CD段對應(yīng)的時期為 。若丙圖細(xì)胞所代表的動物基因型為AaBb,則該動物的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因型為 。
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
農(nóng)技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況,在大棚內(nèi)安裝了CO2測量器;測得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖I所示;圖Ⅱ為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)大棚內(nèi)CO2濃度位于圖I 6點時,大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是 ▲ 。
(2)假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變,則圖I中光合作用速率最大的時間段為
▲ 。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會 ▲ 。
(4)從圖II中可知該植物進(jìn)行光合作用的時間區(qū)段是 ▲ ,其中ce段植物光合作用速率 ▲ (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。
(5)圖I中12時溫室中的CO2濃度有所上升,與圖Ⅱ中 ▲ 段有關(guān)。
(6)如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如下圖所示。
其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中。一段時間后,溶液中pH最高和最低的依次是: ▲ 。
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