A、灰種皮黃子葉 |
B、灰種皮綠子葉 |
C、白種皮黃子葉 |
D、白種皮綠子葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高溫條件下生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移到根部 |
B、大雨提供萌發(fā)需要的水分高 |
C、高溫條件下脫落酸降解 |
D、雨水條件下乙烯不能正常發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人在饑餓(餐后4-5小時(shí))時(shí),4過程將會(huì)加強(qiáng) |
B、胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過程 |
C、若下丘腦分泌并釋放的抗利尿激素增多,則C液將會(huì)減少 |
D、若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液中伴有葡萄糖的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自養(yǎng)厭氧型 |
B、異養(yǎng)厭氧型 |
C、自養(yǎng)需氧型 |
D、異養(yǎng)需氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)不利于獲得大量細(xì)胞 |
B、選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率 |
C、植物愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以得到具有胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞 |
D、用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AABB | B、AAbb |
C、aaBB | D、aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡,證明R型細(xì)菌具有讓S型細(xì)菌復(fù)活的能力 |
B、艾弗里的試驗(yàn)與“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)的思路都一樣:把DNA和蛋白質(zhì)等分開,單獨(dú)地,直接地去觀察他們的作用 |
C、“噬菌體侵染細(xì)菌”試驗(yàn)中,用普通大腸桿菌培養(yǎng)32P標(biāo)記的T2噬菌體,子代噬菌體含32P和31P的各占一半 |
D、“噬菌體侵染細(xì)菌”試驗(yàn)有力的證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦-垂體 | B、腎上腺 |
C、腎臟 | D、胰島 |
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