選項(xiàng) | 方法與結(jié)果 | 結(jié)論或觀點(diǎn) |
A | 將小腸粘膜與稀鹽酸混合加沙子磨碎,制成提取液并注射到同一只狗的靜脈中,發(fā)現(xiàn)能促進(jìn)胰腺分泌胰液. | 胰腺分泌胰液是化學(xué)調(diào)節(jié) |
B | 單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲 | 生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) |
C | 將幼小植株橫放,一段時(shí)間以后根彎曲向下生長(zhǎng),莖彎曲向上生長(zhǎng). | 實(shí)驗(yàn)兩結(jié)果都能說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
D | 貝爾納用糖和瘦肉分別喂狗,幾天之后,發(fā)現(xiàn)他們的血液中含有大量的糖分. | 糖類與蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)換. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能說(shuō)明胚芽鞘的向光性與尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能說(shuō)明胚芽鞘的向光性與尖端有關(guān).
2、生長(zhǎng)素作用因濃度、細(xì)胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異,因生長(zhǎng)素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為:低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),即生長(zhǎng)素作用具有兩重性,如植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等.
解答 解:A、將小腸粘膜與稀鹽酸混合加沙子磨碎,制成提取液并注射到同一只狗的靜脈中,發(fā)現(xiàn)能促進(jìn)胰腺分泌胰液,得出胰腺分泌胰液是小腸粘膜分泌的化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)的,A正確;
B、單側(cè)光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能說(shuō)明胚芽鞘的向光性與尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能說(shuō)明胚芽鞘的向光性與尖端有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、將幼小植株橫放,一段時(shí)間以后根彎曲向下生長(zhǎng),莖彎曲向上生長(zhǎng),只有根彎曲向下生長(zhǎng)能說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性,C錯(cuò)誤;
D、貝爾納用糖和瘦肉分別喂狗,幾天之后,發(fā)現(xiàn)他們的血液中含有大量的糖分,由此提出了內(nèi)環(huán)境及其恒定的概念,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題以教材中生物科學(xué)史上的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)為背影材料,考查生物學(xué)史上一些重要實(shí)驗(yàn)方法和重要結(jié)論,要求學(xué)生形成較好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精作用時(shí)基因的傳遞規(guī)律 | B. | 產(chǎn)生配子時(shí)基因的傳遞規(guī)律 | ||
C. | 細(xì)胞有絲分裂時(shí)基因的傳遞規(guī)律 | D. | 染色體復(fù)制時(shí)基因的傳遞規(guī)律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理時(shí)間 項(xiàng)目 | 5min | 10min | 15min | ||||||
燒杯編號(hào) | 1 | … | 7 | 8 | … | 14 | 15 | … | 21 |
酒精濃度 | 5% | … | 35% | 5% | … | 35% | 5% | … | 35% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少養(yǎng)分和減少水分的散失 | |
B. | 抑制向地性和向光性 | |
C. | 減少機(jī)械刺激作用和減少蒸騰作用 | |
D. | 解除主根尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)素的抑制作用和減少蒸騰作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺 | B. | 摩爾根 | C. | 孟德?tīng)?/td> | D. | 達(dá)爾文 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 60%、40% | B. | 40%、60% | C. | 90%、l0% | D. | 10%、90% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié) | |
B. | 細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 | |
C. | 受精時(shí),精子發(fā)生的頂體反應(yīng)可防止多精入卵 | |
D. | 培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物通常選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在稻田生態(tài)系統(tǒng)中,種間關(guān)系只有捕食一種 | |
B. | 稻田生態(tài)系統(tǒng)屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 若發(fā)現(xiàn)稻田中某雜草具有藥用價(jià)值,則說(shuō)明生物多樣性具有間接使用價(jià)值 | |
D. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生 |
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