【題目】“山丹丹開(kāi)花紅艷艷”，取山丹丹花瓣細(xì)胞分別置于A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況如圖甲所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲圖中兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同所致

B. 若B溶液的濃度減小，則甲圖曲線中b點(diǎn)左移

C. 甲圖中a點(diǎn)細(xì)胞狀態(tài)對(duì)應(yīng)乙圖中的①

D. b時(shí)刻，B溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度

【答案】B

【解析】

由甲圖可知，放在A溶液中的細(xì)胞失水量隨時(shí)間的延長(zhǎng)而增多，放在B溶液中的細(xì)胞先失水后自動(dòng)吸水。

甲圖中兩條曲線的差異是由于A、B溶液溶質(zhì)不同所致，B溶液中溶質(zhì)分子可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，故細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離后的自動(dòng)復(fù)原，A錯(cuò)誤；若B溶液的濃度減小，細(xì)胞內(nèi)外濃度差變小，細(xì)胞失水量會(huì)減少，恢復(fù)原始狀態(tài)所需的時(shí)間會(huì)縮短，故甲圖曲線中b點(diǎn)左移，B正確；甲圖中a點(diǎn)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離的狀態(tài)，對(duì)應(yīng)乙圖中的②，C錯(cuò)誤；b點(diǎn)后，細(xì)胞繼續(xù)吸水，故b時(shí)刻時(shí)B溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)以大蒜為材料進(jìn)行一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

(1)用電子顯微鏡觀察，大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞中一定不存在的結(jié)構(gòu)是__________________。

(2)觀察大蒜根尖細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目，需要處于___________期的細(xì)胞作為觀察對(duì)象。某同學(xué)在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂旺盛時(shí)期的9點(diǎn)左右、14點(diǎn)左右取樣制片觀察，發(fā)現(xiàn)視野中的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，原因是______________________。

(3)圖中D處于___________期。與D相比，減數(shù)第一次分裂的該時(shí)期所具有的主要特點(diǎn)是____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫對(duì)人類(lèi)具有致癌危險(xiǎn)性，但是我們的人體卻沒(méi)有受到過(guò)氧化氫的“威脅”，原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過(guò)氧化氫酶并及時(shí)把其分解成水和氧氣。如圖是某興趣小組在過(guò)氧化氫酶的最適溫度條件下，探究其他因素對(duì)過(guò)氧化氫的分解的影響的實(shí)驗(yàn)中所繪制的曲線圖。請(qǐng)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A. 圖甲所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量是H2O2酶和FeCl3

B. 圖甲可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是H2O2酶具有高效性

C. 圖乙中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度

D. 提高溫度能使圖中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2產(chǎn)生速率增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有重要作用。下列敘述正確的是（）

A. 蛋白質(zhì)化學(xué)結(jié)構(gòu)的差異只是R基團(tuán)的不同

B. 某些化學(xué)物質(zhì)可使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

C. 每種蛋白質(zhì)分子都由多條肽鏈組成

D. 熱變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.切除器官丙，血漿中激素X含量減少，激素Y含量增加

B.機(jī)體缺碘會(huì)導(dǎo)致激素Y含量增加，刺激器官丙增生

C.乙是垂體，該器官含有激素X和激素Z的受體

D.激素Z能作用于幾乎全身的組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組研究某草原甲、乙兩種嚙齒動(dòng)物種群的出生率和死亡率，得到圖所示結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)除出生率和死亡率外，決定種群密度的直接因素還有____。采用標(biāo)志重捕法調(diào)查兩種動(dòng)物的種群密度，是因?yàn)檫@兩種動(dòng)物具有 ___的特點(diǎn)。

(2)0～4年，乙種群增長(zhǎng)曲線呈_______ 。第____年，乙種群密度最小，造成4～6年曲線發(fā)生變化的環(huán)境因素主要是____（至少答2點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】4名受試者分別飲用l00g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. a的尿液里很有可能會(huì)檢測(cè)出葡萄糖

B. b曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)

C. c在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)

D. d代表的個(gè)體平常容易出現(xiàn)頭暈等缺乏能量的癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)浮床技術(shù)是一個(gè)綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過(guò)程，它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素，同時(shí)可降解有機(jī)物和重金屬，并以收獲植物體形式將其搬離水體，保護(hù)了水體生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）生態(tài)浮床上的植物可供鳥(niǎo)類(lèi)筑巢，下部根系為魚(yú)類(lèi)和水生昆蟲(chóng)提供了棲息場(chǎng)所，這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。

（2）浮床下方水體中藻類(lèi)植物的數(shù)量低于無(wú)浮床的水域，這主要是受_______（環(huán)境因素）的影響，因此，浮床在一定程度上能夠抑制藻類(lèi)的生長(zhǎng)繁殖，防止水華發(fā)生。

（3）請(qǐng)據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因__________。

（4）生態(tài)浮床的應(yīng)用加快了湖泊中物質(zhì)循環(huán)的速度。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指__________，在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程。

（5）夏季，湖泊中“聽(tīng)取蛙聲一片”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有________作用。

（6）生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華，又能美化環(huán)境，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，下列說(shuō)法正確的是

A.圖中A是生產(chǎn)者，B，D，E是消費(fèi)者，C是分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E→B

C.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A，B，D，E，非生物的物質(zhì)和能量

D.E每增加5kg的體重，至多需要125kg的A

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