下列關(guān)于細(xì)胞中的元素或化合物的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 元素(化合物) | 相關(guān)敘述 |
A | 胰島素和胰高血糖素 | 它們都是蛋白質(zhì),飯后半小時(shí)胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少 |
B | 碳元素 | 給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是:14CO2→14C3→14C6H12O6 |
C | 核酸 | 細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)是RNA |
D | 磷脂 | 以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省高一上9.11周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
所有的核苷酸分子中都含有
A.核糖 B.含N堿基 C.脫氧核糖 D.葡萄糖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期9月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是
A.赫爾希和蔡斯用T,噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
C.薩頓在實(shí)驗(yàn)觀(guān)察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說(shuō)
D.艾弗里實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省鄭州市網(wǎng)校高三入學(xué)測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為一個(gè)基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的精原細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的分裂圖形,則該減數(shù)分裂過(guò)程發(fā)生了
A.交叉互換與姐妹染色單體未分離
B.交叉互換與同源染色體未分離
C.基因突變與同源染色體未分離
D.基因突變與姐妹染色單體未分離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2017屆貴州省遵義市高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某中學(xué)生物研究性學(xué)習(xí)小組參觀(guān)某農(nóng)場(chǎng)建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),并繪出了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖(如圖所示),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是_________,沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于______________。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度進(jìn)行分析,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高_(dá)__________的利用率,減輕環(huán)境污染。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________________。
(3)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物如果是水稻,在稻田中養(yǎng)魚(yú)和蛙能提高_(dá)_______穩(wěn)定性,原因___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省溫州市高三8月選考模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)如下圖所示。圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J/(cm2•a)。請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是_____________。
(2)生產(chǎn)者處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí),圖中生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率約為_(kāi)_____________%。
(3)據(jù)圖分析,植食性動(dòng)物所同化能量的去向包括:______________、____________、未利用和流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。 由此可見(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)中能流的特點(diǎn)是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省溫州市高三8月選考模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于艾滋病病毒(HIV)的敘述中,正確的是
A.HIV只能感染輔助性T淋巴細(xì)胞
B.H1V可以經(jīng)蚊蟲(chóng)叮咬而傳播
C.人體感染HIV后,一般短時(shí)間內(nèi)就會(huì)發(fā)病
D.志愿者在接種HIV試驗(yàn)疫苗后,體內(nèi)出現(xiàn)相應(yīng)抗體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2017屆浙江省溫州市高三8月選考模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡的敘述中,正確的是
A.細(xì)胞衰老總是伴隨著器官的衰老
B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
C.細(xì)胞凋亡是胚胎發(fā)育中的正,F(xiàn)象
D.細(xì)胞調(diào)亡與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣西桂林中學(xué)高三上學(xué)期8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在燒杯中加入一定量的枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食.過(guò)幾天后放入大草履蟲(chóng),再過(guò)一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲(chóng),它們均以枯草桿菌為食.三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖所示,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A.枯草桿菌和草履蟲(chóng)之間構(gòu)成捕食關(guān)系,兩種草履蟲(chóng)之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.a(chǎn)、b兩條曲線(xiàn)分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲(chóng)的數(shù)量變化情況
C.燒杯內(nèi)混合培養(yǎng)的每一種生物,均存在種內(nèi)斗爭(zhēng)
D.經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后,a、b兩條曲線(xiàn)最終趨向動(dòng)態(tài)平衡
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com