海帶細(xì)胞中的碘濃度比海水中高出許多倍，但仍可從海水中吸收碘．碘進(jìn)入海帶細(xì)胞的方式是（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、胞吞作用D、主動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干信息可知，依據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸特點(diǎn)，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)分析做出判斷．
名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：A、自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，動(dòng)力是濃度差，與題干不符合，A錯(cuò)誤；
B、協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度的一側(cè)向低濃度的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)，與題干不符合，B錯(cuò)誤；
C、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是胞吞，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，而碘離子屬于小分子物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、海帶細(xì)胞可以從低濃度海水中吸收碘離子，即碘離子是從低濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到高濃度一側(cè)，表示主動(dòng)運(yùn)輸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，此類(lèi)題目要注意從物質(zhì)出入細(xì)胞三種方式的主要區(qū)別：轉(zhuǎn)運(yùn)方向、是否需要載體和能量進(jìn)行綜合分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由1分子磷酸，1分子化合物a和1分子含氮堿基構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述正確的是（　�。�
A、若m為腺嘌呤（A），則b為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種
C、若m為尿嘧啶（U），則DNA中含有b這種化合物
D、在SARS病毒中共可以檢測(cè)到1種a，4種m，4種b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究．據(jù)圖回答：

（1）X、Y、Z細(xì)胞的名稱(chēng)分別是
 
、
 
、
 
．
（2）①過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的
 
過(guò)程．與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較
 
．②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是
 
．
（3）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)漿細(xì)胞，主要原因是
 
．
（4）④處需要篩選，從而得到
 
細(xì)胞，且培養(yǎng)該細(xì)胞的氣體環(huán)境為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是（　�。�
A、制作果醋時(shí)應(yīng)不斷通入無(wú)菌空氣
B、在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)采用平板劃線(xiàn)法
C、腐乳制作過(guò)程中，料酒的用量過(guò)多，后期成熟時(shí)間延長(zhǎng)
D、利用DNA和蛋白質(zhì)在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同提取DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將白面綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑面羊的去核卵細(xì)胞中，獲得了多莉羊．但單獨(dú)培養(yǎng)白面綿羊的乳腺細(xì)胞沒(méi)有獲得新的個(gè)體．以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�
A、已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有全能性
B、白面綿羊的乳腺細(xì)胞尚未分化
C、已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
D、已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)酶與激素的共同點(diǎn)是（　�。�
A、都來(lái)源于腺體
B、都是活細(xì)胞產(chǎn)生
C、都具有催化作用
D、都進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是
 
，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

（2）圖中[1]的主要成分是
 
．
（3）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[
 
]
 
．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不該存在的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
 供給．
（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)遺傳物質(zhì)改變的細(xì)胞是（　�。�
A、細(xì)胞系B、細(xì)胞株
C、原代細(xì)胞D、傳代細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)激素調(diào)控的描述中，正確的是（　�。�
①激素調(diào)控通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能              ②激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)   
③人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)，主要是通過(guò)激素調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的  ④激素調(diào)控迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短．
A、①B、②C、③D、①②

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