9．以下描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原因可能是使得細(xì)胞伸長(zhǎng)
B．在植物組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素中等量，生長(zhǎng)素少，愈傷組織仍保持原狀態(tài)生長(zhǎng)
C．人們常常把天然的植物激素稱之為植物生長(zhǎng)物質(zhì)或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
D．免耕法的實(shí)現(xiàn)，需要利用人工合成生長(zhǎng)素類似物作為除草劑

分析 植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原因在于促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)；細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長(zhǎng)的原因在于促進(jìn)細(xì)胞分裂；
在植物組織培養(yǎng)中，生長(zhǎng)素濃度大有助于愈傷組織生根，細(xì)胞分裂素濃度大有助于愈傷組織生芽，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化；
生長(zhǎng)素作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．

解答 解：A、植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原因在于促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，A正確；
B、在植物組織培養(yǎng)中，細(xì)胞分裂素中等量，生長(zhǎng)素少，愈傷組織不分化而仍保持原狀態(tài)生長(zhǎng)，B正確；
C、人們常常把人工合成的植物激素類似物稱之為植物生長(zhǎng)物質(zhì)或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，高濃度的生長(zhǎng)素類似物具有除去雜草的功能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種植物激素的應(yīng)用，意在考察學(xué)生識(shí)記能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是（　　）
A．血漿滲透壓的大小主要與HCO3-和HPO42-濃度有關(guān)
B．人體的內(nèi)環(huán)境滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦
C．喝水過多時(shí)抗利尿激素增多，促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收
D．缺水時(shí)下丘腦產(chǎn)生渴覺，同時(shí)控制人體增加飲水量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的錯(cuò)誤敘述是（　�。�
A．在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會(huì)增多
B．當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)為負(fù)電位轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢�，膜外為正電位轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)電位
C．興奮以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
D．傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激，興奮會(huì)由該點(diǎn)沿軸突進(jìn)行雙向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖中能說(shuō)明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的實(shí)驗(yàn)組合是（　�。�
A．①②B．⑤⑥C．①⑥D．④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列減數(shù)分裂過程按時(shí)間順序排列，正確的是（　　）
A．四分體--復(fù)制--聯(lián)會(huì)--著絲點(diǎn)分裂--同源染色體分開
B．復(fù)制--四分體--聯(lián)會(huì)--同源染色體分開--著絲點(diǎn)分裂
C．復(fù)制--聯(lián)會(huì)--四分體--同源染色體分開--著絲點(diǎn)分裂
D．復(fù)制--聯(lián)會(huì)--四分體--著絲點(diǎn)分裂--同源染色體分開

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（　�。�
A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B．染色體復(fù)制和中心粒倍增
C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在牡丹的花色遺傳中，紅花、白花為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因的控制（用Y、y表示）．從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中可以得出的正確結(jié)論是（　�。�
雜交組合　　后代性狀
　一紅花A×白花B　　全為紅花
　二紅花C×紅花D　　紅花與白花之比約為3：1
A．紅花為隱性性狀B．紅花A的基因型為YY
C．紅花C與紅花D的基因型不同D．白花B的基因型為Yy

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的方式依賴于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性．
（2）請(qǐng)?jiān)谟覉D畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況，與Na離子的內(nèi)流（填“外流”/“內(nèi)流”）相關(guān)
（3）據(jù)圖可知，BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少（填“增加”/“不變”/“減少”）．
（4）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降．由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與（新）突觸的建立有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為調(diào)節(jié)物質(zhì)）
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A和D（填字母）在血液中的含量明顯升高，當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致激素A的合成受阻．
（2）圖中物質(zhì)B和C依次是胰島素和胰高血糖素；如果圖中丙部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）在血糖濃度調(diào)節(jié)過程中，圖中可表現(xiàn)為協(xié)同作用的物質(zhì)是C和D（填字母）．
（4）血液中激素A的含量過高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
（5）下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外，還能分泌抗利尿激素，由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．

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