一個成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括（　　）
A、細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)
考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)合稱為原生質(zhì)層原生質(zhì)層．
解答： 解：本題考查成熟的植物細(xì)胞原生質(zhì)層的構(gòu)成，主要包括細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，其中細(xì)胞質(zhì)包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、中心體、溶酶體、微絲及微管等．但是不包括細(xì)胞最外面的細(xì)胞壁，也不包括液泡內(nèi)的細(xì)胞液．
故選：B．
點評：對于此類試題，學(xué)生應(yīng)熟記有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識，是理解原生質(zhì)層的概念即可解題了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的表述，正確的是（　�。�
A、即使時間允許，棄耕的農(nóng)田也不一定能形成樹林
B、在群落的演替過程中，最先出現(xiàn)的動物是肉食性動物
C、演替過程中灌木會逐漸取代喬木
D、火災(zāi)過后的草原發(fā)生的演替為初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

一塊棄耕的農(nóng)田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來，最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林．這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里，成為一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)．在此演變過程中，相關(guān)變化趨勢正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的材料，回答相關(guān)問題．
資料1：1895年，Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的透性時，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難．
資料2：20世紀(jì)初，科學(xué)家們第一次將細(xì)胞膜從某種細(xì)胞中分離出來，經(jīng)化學(xué)分析表明，細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)．
資料3：1925年，荷蘭科學(xué)家用丙酮從某種細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣--水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍．
資料4：19世紀(jì)30年代初，科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜不可能是單純磷脂分子構(gòu)成，再通過實驗進一步發(fā)現(xiàn)可能還有蛋白質(zhì)，于是提出在磷脂雙分子層內(nèi)外兩側(cè)都有蛋白質(zhì)分子覆蓋的假說．
資料5：1959年，羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的“暗-亮-暗”的三層結(jié)構(gòu)．按照“三明治”模型，科學(xué)家經(jīng)過計算認(rèn)為生物膜至少厚約15-20nm．但電鏡照片中，實際測得細(xì)胞膜的厚度約為7-10nm．
資料6：1970年，科學(xué)家用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞等做了一系列相關(guān)融合實驗．
（1）僅通過對資料1的分析，你能對膜結(jié)構(gòu)提出什么樣的假說？
 

（2）資料2、3中要獲得純凈細(xì)胞膜，最好選擇哺乳動物的哪一類細(xì)胞？
 

（3）從資料3的實驗結(jié)果可以得出什么結(jié)論？
 

（4）資料4、5中，通過比較分析生物膜的計算厚度和實測厚度，科學(xué)家對膜結(jié)構(gòu)模型提出了什么樣的假說？
 
．
（5）資料6中，科學(xué)家最早是用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞的膜蛋白，用綠色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞的膜蛋白，進行融合實驗．剛?cè)诤蠒r，融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光．在37℃下經(jīng)過40min，兩種顏色的熒光均勻分布，這一實驗現(xiàn)象表明
 

（6）1972年，桑格和尼克森綜合以上實驗，并在新的觀察和實驗證據(jù)基礎(chǔ)上，提出了為大多數(shù)人所接受的
 
模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中起著重要的作用．請回答：
（1）細(xì)胞核的
 
使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程在時空上分開，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過
 
實現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運．
（2）脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 
．通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過
 
加工和修飾后，以分泌小泡的形式排出．
（3）紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制；紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性，若去掉這些糖支鏈，就不會發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng)，說明細(xì)胞膜表面這些糖蛋白的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系．其中：“-○-＜”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進行了相關(guān)實驗．下列說法不正確的是（　�。�
A、若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞
B、刺激b點，能發(fā)生興奮的有a、b、c、d、e、f、g、h
C、興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于后膜的受體
D、分別在a、f、g、h、b處給予刺激，微電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的只有g(shù)和h

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞核B、葉綠體
C、細(xì)胞膜D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去掉隱性個體，并分成兩組，①一組全部讓其自交；②二組讓其自由傳粉．一、二組的植株上Aa基因型的種子所占比例分別為（　�。�
A、
1
9
、
1
6
B、
3
8
、
1
9
C、
1
3
、
4
9
D、
1
6
、
1
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)意義，在對其曲線的描述中，正確的是（　　）
A、甲圖表示氧氣濃度對植物根細(xì)胞K+的吸收量的影響
B、乙圖表示C3和C4植物在不同CO2濃度下的光合作用強度
C、丙圖可表示有絲分裂后期和四分體時期的三個重要數(shù)值的相對量
D、丁圖中，若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C

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