如圖為某動物細胞分裂示意圖，由圖可以判斷出（　　）
A、該細胞一定處于減數(shù)第二次分裂的后期
B、分裂后形成的子細胞不可能成為體細胞
C、該動物一定為雄性
D、該動物細胞不可能發(fā)生基因重組
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中不含同源染色體，著絲點分裂，形成的染色體移向細胞兩極，說明細胞處于分裂后期．含B和b基因的染色體是復制關系．
解答： 解：A、該細胞著絲點分裂，如果是二倍體動物細胞，則一定處于減數(shù)第二次分裂的后期；如果是單倍體動物細胞，則處于有絲分裂的后期，A錯誤；
B、如果該細胞是單倍體動物細胞，則分裂后形成的子細胞仍為體細胞，B錯誤；
C、該細胞如果是二倍體動物細胞，則一定處于減數(shù)第二次分裂的后期；由于細胞質均等分裂，所以該細胞可能是次級精母細胞，也可能是極體，C錯誤；
D、該動物細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期或有絲分裂的后期，所以不可能發(fā)生基因重組，D正確．
故選：D．
點評：本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

實驗室里三種植物細胞，分別取自于植物的三種營養(yǎng)器官．在適宜的光照、溫度等條件下，測得甲細胞只釋放CO2而不釋放O2；乙細胞只釋放O2而不釋放CO2；丙細胞既不釋放O2也不釋放CO2．以下敘述中不正確的有（　�。�
A、甲不可能取自于葉
B、乙不可能取自于根
C、丙可能是死細胞
D、甲可能取自于莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

雕鶚（鷹類）的下列性狀分別由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制，分別用A、a和B、b表示．其中有一對基因（設為A、a）具有顯性純合致死效應．已知綠色條紋雕鶚與黃色無紋雕鶚交配，F(xiàn)1為綠色無紋和黃色無紋，比例為1：1．當F1的綠色無紋雕鶚彼此交配時，其后代F2的表現(xiàn)型及比例為：綠色無紋：黃色無紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：1．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、控制綠色的基因是A，控制無紋的基因是B
B、F1的綠色無紋雕鶚彼此交配的后代中致死基因型有3種，占其后代的比例為
1
4
C、讓F2中黃色無紋的個體彼此交配，則出現(xiàn)黃色條紋個體的幾率為
1
9
D、讓F2中綠色無紋個體和黃色條紋個體雜交，則后代中有4種表現(xiàn)型，其比例為1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

自摩爾根以果蠅為實驗材料對基因與染色體的關系獲得重大發(fā)現(xiàn)而榮獲諾貝爾獎后，果蠅被廣泛應用于遺傳學研究的各個方面．
（1）用15N對果蠅精原細胞的一個染色體上的DNA進行標記，正常情況下，n個這樣的精原細胞減數(shù)分裂形成的精子中，含15N的精子數(shù)為
 
．
（2）在正常情況下，果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，但殘翅果蠅的數(shù)量不到長翅果蠅的5%，請用現(xiàn)代生物進化理論簡要分析原因
 

（3）現(xiàn)有純合長翅與殘翅果蠅若干，請你設計實驗確定那種性狀是顯性性狀，并簡要寫出你的設計思路及判定結果．
 

（4）大部分果蠅身體呈褐色（A），具有純合隱形基因的個體（aa）呈黃色．但是，即使是純合的褐色（AA）品系，如果用含有銀鹽的飼料，長成的成體也為黃色．這就是“表型模擬”，是由環(huán)境造成的勒斯與某種極影型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型．現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何判斷它是否屬于純合隱性個體（aa）？
①方法步驟：
 
．
②結果預測：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞器的描述正確的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器
B、動植物細胞都有兩個相互垂直排列的中心粒
C、用高倍鏡觀察葉綠體時需用健那綠進行染色
D、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種動物細胞在不同生活時期中染色體數(shù)目變化圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段
B、圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個細胞周期，A-H的分裂方式不存在細胞周期
C、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
D、H-I表示受精作用，受精卵的染色體一半來自父方，一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

在種群變化中，若增長率為0，以下哪種情況會出現(xiàn)？（　�。�
A、種群增加，并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地競爭
B、種群增加，寄生和捕食的情況增加
C、種群會因為有毒廢物的沉積而減少
D、種群數(shù)量達到環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于科學史中所用的研究方法和生物實驗方法敘述，不正確的是（　　）
①研究光合作用和呼吸作用化學反應過程--同位素標記法
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗，提出基因在染色體上用的都是類比推理法
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
④沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結構--模型建構法
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式--對比實驗法
⑥細胞器和葉綠體中色素的分離都可用差速離心法
⑦用雞胚胎細胞培養(yǎng)H7N9流感病毒是細胞培養(yǎng)法．
A、②⑥B、①③C、②④D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中每時每刻都進行著許多
 
，統(tǒng)稱為
 
．

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