年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
比特爾等在1941年提出了“一個(gè)基因一種酶假說(shuō)”。在生物體內(nèi),各類物質(zhì)或分子是經(jīng)過(guò)一系列代謝步驟合成的,每一步都受特定的酶所催化�,F(xiàn)假設(shè)已分離到某微生物的5種突變體(1-5),它們都不能合成生長(zhǎng)所需的物質(zhì)G,但是該微生物在合成途徑中,物質(zhì)A、B、C、D、E都是必需的,只是不知它們的合成順序;于是分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種突變體生長(zhǎng)的影響。結(jié)果如下:
加入的物質(zhì) | |||||||
A | B | C | D | E | G | ||
突變體 | 1 | - | - | - | + | - | + |
2 | - | + | - | + | - | + | |
3 | - | - | - | - | - | + | |
4 | - | + | + | + | - | + | |
5 | + | + | + | + | - | + |
注:+表示生長(zhǎng),-表示不生長(zhǎng)。
(1)上述A-G物質(zhì)合成的順序?yàn)開(kāi)__________。
(2)___________物質(zhì)是突變體3的生長(zhǎng)因子。
(3)突變體2在_________兩種物質(zhì)之間合成被阻斷,原因是_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組,觀察并記錄其活動(dòng)狀況。
(2)A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后,A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力,活動(dòng)減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。
(3)A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段時(shí)間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化。
該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用。
請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是:____。
(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因:____。
(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是:____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
已知菠菜的干葉病是干葉病毒導(dǎo)致的,但不清楚干葉病毒的核酸種類,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)原理:(略)。
(1)實(shí)驗(yàn)材料:苯酚的水溶液(可以將病毒的蛋白質(zhì)外殼和核酸分離)、若干健康生長(zhǎng)的菠菜植株、干葉病毒樣本、DNA水解酶、其他必需器材。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取兩株生長(zhǎng)狀況相似的菠菜植株,編號(hào)為a、b。
②__________________________________________________,并設(shè)法將其蛋白質(zhì)和核酸分離,以獲得其核酸。
③在適當(dāng)條件下,_______________________________________________________。
④一段時(shí)間后,用____________________噴灑植株a,用_________________噴灑植株b。
⑤再過(guò)一段時(shí)間后,觀察兩株菠菜的生長(zhǎng)情況。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①________________________________。②___________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES細(xì)胞,從胚胎中提取干細(xì)胞這項(xiàng)技術(shù)備受倫理爭(zhēng)議,但重組成體細(xì)胞卻不涉及制造或摧毀胚胎,通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)、誘導(dǎo)可以克隆器官。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)哺乳動(dòng)物的ES細(xì)胞是由____中分離出來(lái)的一類細(xì)胞;體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新,在功能上,具有發(fā)育的____。
(2)運(yùn)用____技術(shù)可以形成重組細(xì)胞,對(duì)重組細(xì)胞的培養(yǎng),其培養(yǎng)液與植物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基主要不同點(diǎn)是含有____。
(3)利用重組細(xì)胞培養(yǎng)出的干細(xì)胞,也可以形成特定器官組織,這是____的結(jié)果.
(4)克隆動(dòng)物與克隆器官的技術(shù)相比,通常還需運(yùn)用____和____等胚胎工程技術(shù)。
(5)通過(guò)ES細(xì)胞培育出的人造組織器官,可以解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后的____問(wèn)題。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
根據(jù)以下化合物的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題:。
CH3 CH2—COOH CH3 COOH—CH2 NH2
│ │ │ │ │
NH2—CH—CO—NH—CH—CO—NH—CH—CO—NH—CH—CO—NH—CH—COOH
(1)該圖所示為_(kāi)______肽化合物,含有______個(gè)肽鍵,其肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
(2)該化合物含有羧基 個(gè),氨基 個(gè),由 種氨基酸構(gòu)成。
(3)氨基酸在 (細(xì)胞器)中通過(guò) 形成該化合物,形成化合物后,比原來(lái)氨基酸的分子質(zhì)量的總和減少了 ,結(jié)合過(guò)程中羧基失去的結(jié)構(gòu)名稱是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com