下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　　）
A、原核生物細胞內(nèi)不含線粒體，所以它不能進行有氧呼吸
B、原核生物細胞進行無絲分裂，真核生物細胞進行有絲分裂
C、真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細胞代謝有序進行
D、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：真核細胞和原核細胞的比較：
類   別 原核細胞 真核細胞
細胞大小 較�。ㄒ话�1～10um） 較大（1～100um）
細胞核 無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核 有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì) 只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器 有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁 細細胞壁主要成分是肽聚糖  細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答： 解：A、原核細胞沒有線粒體，但部分原核細胞含有有氧呼吸酶，也能進行有氧呼吸，故A錯誤；
B、原核細胞只能進行二分裂生殖，而真核細胞的增殖方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂，故B錯誤；
C、真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng)，細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反應的順利進行創(chuàng)造了有利條件．細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行，故C正確；
D、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，故D錯誤．
故選C．
點評：本題考查原核生物和真核生物的細胞結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學知識解決生物學問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)運輸方式概念圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、需要消耗細胞中ATP的過程是①②③
B、蜜餞腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關(guān)
C、物質(zhì)通過①所示過程進入細胞與細胞膜的流動性有關(guān)
D、②與③過程運輸物質(zhì)的動力相同，載體的化學本質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜條件下，對人體細胞培養(yǎng)并使其進行正常分裂至第五代，對培養(yǎng)物中細胞的DNA含量情況進行測定，發(fā)現(xiàn)細胞分為3種類型：DNA量等于正常細胞，DNA量兩倍于正常細胞，DNA量介于前兩種細胞．以下推測正確的是（　�。�
A、第一種細胞均無分裂能力，且在視野中數(shù)量最少
B、第二種細胞均處于細胞分裂期，且在視野中數(shù)量最多
C、第三種細胞已經(jīng)進入生長的衰老期，將停止細胞分裂
D、用藥物抑制細胞的DNA復制，第一種細胞比例將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、進入c過程的細胞，酶活性逐漸降低，代謝逐漸減慢
B、過程a、b、c是基因控制的，對個體生長發(fā)育和機體穩(wěn)態(tài)的維持具有重要作用
C、⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同，因此具有全能性
D、如果在a、b、c過程中，原癌基因或抑癌基因被激活，則會成為癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞工程的說法正確的是（　�。�
A、在愈傷組織形成過程中，除適宜的溫度、pH值和無菌條件外，還需植物激素調(diào)節(jié)
B、植物體細胞雜交前需要用酶去除細胞壁獲得原生質(zhì)體，然后再用滅活病毒促進融合
C、植物細胞工程和動物細胞工程都可以培育出新個體，這體現(xiàn)了細胞的全能性
D、動物細胞培養(yǎng)應在含5% CO2的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2的作用是刺激細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個家族的遺傳系譜圖，現(xiàn)已查明II-6不帶有該病的致病基因，敘述正確的是（　�。�
A、該病是由一個基因控制的伴X染色體顯性遺傳病
B、若7號與8號結(jié)婚，他們生一個男孩患病的幾率是
1
4
C、4號帶有致病基因的幾率是
2
3
D、9號的致病基因來自于1號

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（　　）
A、標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落
B、用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密地區(qū)取樣
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修1生物技術(shù)實踐專題】
從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．
（1）接種前要對培養(yǎng)基進行
 
處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在
 
條件下進行．
（2）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．如培養(yǎng)纖維素分解菌的菌樣應從
 
環(huán)境中采集．
（3）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制
 
培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的
 
．
（4）經(jīng)過梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是
 
，當形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生
 
來篩選纖維素分解菌．某同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正確的是（　�。�
A、進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì)
B、等位基因進入卵細胞的機會并不相等，因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細胞
C、每個卵細胞都繼承了初級卵母細胞核中1/2的遺傳物質(zhì)
D、受精卵中的DNA分子一半來自父方，一半來自母方

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