如圖是某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題(在[]內(nèi)填寫圖中所指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字,橫線上寫相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)該圖是
 
_細(xì)胞,理由是含有
 
 
等細(xì)胞器.
(2)對該細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[
 
]
 
,其主要化學(xué)成分是
 
和果膠.
(3)細(xì)胞是一個系統(tǒng),它的邊界是[
 
]
 

(4)脫氧核糖核酸存在于[
 
]
 
、[
 
]
 
_
和細(xì)胞核中.
(5)西瓜汁中的色素來自于[
 
]
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,①是細(xì)胞壁;②是液泡;③是高爾基體;④是細(xì)胞膜;⑤是細(xì)胞核;⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑦是線粒體;⑧是葉綠體.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞含有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞.
(2)對該細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是①細(xì)胞壁,其主要化學(xué)成分是纖維素和果膠.
(3)細(xì)胞的邊界是④細(xì)胞膜.
(4)脫氧核糖核酸(DNA)主要分布在細(xì)胞核中,此外在⑦線粒體和⑧葉綠體中也存在少量的DNA.
(5)色素分布于液泡和葉綠體中,葉綠體中的色素與光合作用有關(guān),所以西瓜汁中的色素來自于②液泡.
故答案為:
(1)植物   液泡、葉綠體
(2)①細(xì)胞壁   纖維素
(3)④細(xì)胞膜
(4)⑦線粒體   ⑧葉綠體
(5)②液泡
點(diǎn)評:本題結(jié)合某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱;還要求考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的組成或功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)是無論正交或反交,F(xiàn)1總表現(xiàn)為母本性狀,以下的解釋中正確的是( 。
A、受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞
B、受精卵是在母本內(nèi)發(fā)育的
C、細(xì)胞質(zhì)遺傳是一種無性生殖
D、具有細(xì)胞質(zhì)遺傳特點(diǎn)的生物都是純合體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述正確的是(  )
A、興奮傳遞需要的能量只能來自④
B、神經(jīng)遞質(zhì)只能從①處釋放
C、興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D、由①、②、③構(gòu)成突觸小體

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科目:高中生物 來源: 題型:

與乳酸菌新陳代謝類型基本相同的生物是( 。
A、硝化細(xì)菌B、人體內(nèi)的蛔蟲
C、青霉菌D、青蛙

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科目:高中生物 來源: 題型:

非典型肺炎是由冠狀病毒感染引起的,冠狀病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是( 。
A、前者無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、前者無成形的細(xì)胞核
C、前者無細(xì)胞壁
D、前者無遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水:當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞吸水.為了檢驗(yàn)這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.
實(shí)施實(shí)驗(yàn):
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片.
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生
質(zhì)層的位置.
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入
 
,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次.
(4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞.如圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中
 
(填序號)合起來稱為原生質(zhì)層.細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比
 
的伸縮性大.
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次.
(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài).在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了如下材料:酵母菌菌種,肉湯培養(yǎng)液,試管,滴管,顯微鏡.他計(jì)劃連續(xù)培養(yǎng)七天,每天定時計(jì)數(shù),并根據(jù)所獲數(shù)據(jù)來探究酵母菌種群數(shù)量變化的規(guī)律.
(1)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),在上述材料準(zhǔn)備中還缺少什么?
 

(2)指導(dǎo)老師建議他在計(jì)數(shù)前要將試管輕輕震蕩幾次,這是什么原因?
 

(3)如果酵母菌數(shù)量過多,難以數(shù)清時,該如何處理?
 

(4)影響酵母菌種群數(shù)量增長的因素可能有哪些?(至少說兩點(diǎn))
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)K+、Na+均不能通過磷脂雙分子構(gòu)成的人工質(zhì)膜.纈氨毒素是一種脂溶性抗生素,其基本組成單位是氨基酸.如果在人工質(zhì)膜中加入纈氨毒素,K+可以通過人工質(zhì)膜.下列判斷錯誤的是(  )
A、纈氨霉素的作用類似于載體蛋白
B、纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性
C、實(shí)驗(yàn)證明人工質(zhì)膜有選擇透過性
D、K+通過人工質(zhì)膜的方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

由一棵水稻所收獲的種子發(fā)育而成的個體總會有一些差異,這種變異主要來自( 。
A、基因突變B、基因重組
C、基因分離D、染色體變異

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