甘油、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是(  )
A、滲透作用B、自由擴(kuò)散
C、主動運輸D、內(nèi)吞和外排
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:
名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、滲透作用是指水分通過半透膜從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象,A錯誤;
B、甘油、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,特點是高濃度到低濃度一側(cè),不需要載體和能量,B正確;
C、主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量,如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+,C錯誤;
D、生物大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是內(nèi)吞和外排,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某人能看懂文字和聽懂別人談話,但自己不會說話,這表明他的大腦受到損傷,受傷的區(qū)域是( 。
A、大腦皮層的言語區(qū)
B、大腦皮層的運動區(qū)
C、小腦
D、下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答.

(1)D是
 
.用
 
方法,可以研究B的去向.
 
(字母代號)直接為細(xì)胞生命活動提供能量,該過程的化學(xué)反應(yīng)式是:
 

(2)場所Ⅱ是
 
.多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場所I、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于
 
(結(jié)構(gòu))的
 
作用.
(3)通過實驗可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對含量,請扼要寫出實驗思路
 

(4)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果如表.
組別1234
溫度(℃)27282930
暗處理后的重量變化值/mg-1-2-3-1
光照后的重量變化值/mg+3+3+3+1
假設(shè)相同溫度下呼吸作用強度不變,據(jù)表分析,
 
℃下呼吸作用最強,28℃下的實際光合速率是
 
mg/h.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,一個細(xì)胞周期中,染色體變化的順序應(yīng)該是( 。
A、②①②③④⑤
B、②③①④⑤②
C、②①⑤④③②
D、①⑤④③②①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述不正確的是(  )
A、甲圖也可以表示人的成熟紅細(xì)胞對鉀離子的吸收速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C、丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時產(chǎn)生ATP最多
D、丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)如圖甲為某種核苷酸的分子結(jié)構(gòu),已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基.請仔細(xì)觀察分析后回答下列問題:該核苷酸的生物學(xué)名稱為
 

(2)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來,常用的方法是
 

(3)科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時,曾做過這樣一個實驗:他們發(fā)現(xiàn)在豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,3min后,被標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,17min后,出現(xiàn)在高爾基體中,117min后,出現(xiàn)在靠近細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的運輸?shù)鞍踪|(zhì)的小泡中,以及釋放到細(xì)胞外的分泌物中.這個實驗說明分泌蛋白質(zhì)在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成之后,是按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運輸?shù)模茖W(xué)家所用的這種方法稱為
 

(4)用動物受精卵細(xì)胞按如圖乙所示做三個實驗:
①提取受精卵的核單獨培養(yǎng),不久退化消失,說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能單獨生存.
②把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨培養(yǎng),不久也消失,說明
 

③給去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)移上新核,進(jìn)行培養(yǎng),不僅能正常生活,而且能進(jìn)行細(xì)胞分裂,說明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、水分子和氧氣分子以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出藻類細(xì)胞
B、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光反應(yīng)的酶
C、細(xì)胞中細(xì)胞器膜都具有流動性
D、精細(xì)胞變?yōu)榫雍螅膊康倪\動與線粒體有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]細(xì)胞壁的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)該細(xì)胞內(nèi)含有少量DNA的細(xì)胞器有:[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)在該細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述中,不正確的是( 。
A、在細(xì)胞衰老的過程中,發(fā)生許多種生理生化的變化,如呼吸變快
B、細(xì)胞的癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
C、細(xì)胞分化過程中,遺傳物質(zhì)沒有改變
D、細(xì)胞凋亡是編程性死亡,與基因有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案