能增大細胞內(nèi)膜面積的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、葉綠體
C、線粒體D、細胞膜
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細胞膜，內(nèi)連細胞核，增大膜面積，是酶的附著支架．
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：單層膜折疊體，是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?/div>
解答： 解：由于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是膜結(jié)構(gòu)連結(jié)而成的網(wǎng)狀物，并且廣泛地分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中，內(nèi)可以與核膜的外膜相連，外可以與細胞膜相連，所以內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細胞內(nèi)的膜面積．
故選：A．
點評：本題考查內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述正確的是（　�。�
A、植物生長調(diào)節(jié)劑就是植物激素
B、植物生長調(diào)節(jié)劑對植物的生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用
C、施用植物生長調(diào)節(jié)劑一定能促進植物生長
D、植物生長調(diào)節(jié)劑易揮發(fā)、無殘留，應(yīng)大力推廣

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）如圖1所示裝置，反應(yīng)杯的浴液中加入紅花菜豆葉片及少量NaHCO3（可提供CO2），并連接氧傳感器，氧傳感器的另一端與計算機連接，以監(jiān)測杯中O2濃度的變化．

紅花菜豆葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細胞間隙內(nèi)的氣體，目的是
 
．隨著測試時間的延長，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)杯中
 
，此時，葉綠體中的
 
（填“C3“，或“C5“）含量下降．
（2）請寫出無氧條件下，葉肉細胞的細胞呼吸方程式
 
．
（3）某研究小組獲得了紅花菜豆的葉黃素缺失突變體．從葉黃素缺失突變體葉片中提取色素，研磨葉片時加入碳酸鈣是為了防止
 
．用紙層析法分離色素，色素層析條帶分離結(jié)果是
 
 （從圖2中選擇標號）．
（4）如圖3表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某紅菜豆光合作用速率和呼吸作用速率的影響．請據(jù)圖回答：
①由上圖可知，與
 
 作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感．
②當環(huán)境溫度為40℃時，該植物的C6H12O6含量為
 
mg/h．當環(huán)境溫度為30℃時，經(jīng)過一晝夜（12小時光照，12小時黑暗），植物積累的C6H12O6量是
 
 mg．（小數(shù)點后保留一位小數(shù)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞中有水參與的化學(xué)反應(yīng)有（　�。�
①光合作用  ②有氧呼吸  ③脫水縮合④過氧化氫分解  ⑤蛋白質(zhì)分解為氨基酸．
A、①②B、①③C、②⑤D、①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示意DNA片段的某種生理過程，請分析回答下列問題．
（1）圖所示的生理過程是
 

A．復(fù)制         B．解旋     C．轉(zhuǎn)錄    D．翻譯
（2）該生理過程發(fā)生的細胞部位是
 
．
（3）圖中“2”
 
；“5”表示
 
．（請寫中文名稱）
（4）控制生物性狀的遺傳信息是指
 
；決定氨基酸的遺傳密碼是
 

A． 基因的脫氧核苷酸排列順序   B． 構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸的數(shù)量與排列順序
C． 信使RNA的核苷酸排列順序    D． 蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序
（5）某DNA分子有100個堿基對，其中含胸腺嘧啶數(shù)為40個，如果復(fù)制一次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗和T細胞在免疫中的作用，研究人員設(shè)計實驗方案如下，請回答相關(guān)問題．
（1）制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖．收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的
 
不被破壞且能被免疫細胞識別．這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗．
（2）用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力
①實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激 B 細胞，使之增殖、分化形成漿細胞并產(chǎn)生相應(yīng)的
 
；當
 
病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)，包括
 
．
②實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物．
對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種適量的病毒．
實驗組的處理：接種
 
，一段時間后
 
．
為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種
 
．
③分析實驗結(jié)果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率．
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率
 
，存活率
 
．
（3）為驗證T細胞起細胞免疫作用，請補全實驗設(shè)計思路和結(jié)果：切除小鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官易保留在小鼠體內(nèi)；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國大概有9300萬的乙肝感染者，接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的最有效方法，隨著乙肝疫苗的推廣應(yīng)用，我國乙肝病毒感染率逐年下降．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、乙肝疫苗是一種抗體
B、初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和抗體
C、再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成漿細胞釋放淋巴因子
D、入侵的乙肝病毒被抗體結(jié)合后失去致病能力，并將被T細胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒主要攻擊（　�。�
A、血細胞B、B淋巴細胞
C、T淋巴細胞D、全身細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（　�。�
A、S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量
B、S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量
C、若土壤中缺Mg，則B點右移，D點左移
D、S2-S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量

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