29.(18分)下圖表示病原體侵入人體時,吞噬細(xì)胞加工、處理、呈遞抗原的過程。(注:數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu))

(1)吞噬細(xì)胞吞噬入侵的病原體形成了吞噬體,吞噬體與________________融合,形成吞噬溶酶體,融合的過程體現(xiàn)了生物膜的________________性。

(2)MHC-Ⅱ是吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)。MHC-Ⅱ在________________(填數(shù)字)中合成,依次經(jīng)過________________(填數(shù)字)的加工,最終與吞噬溶酶體中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物,該復(fù)合物最終移動到細(xì)胞膜的表面,被________________識別,啟動________________免疫。

(3)肉蓯蓉多糖是從肉蓯蓉中提取出的一種化合物。為探究肉蓯蓉多糖對吞噬細(xì)胞作用的影響,研究人員設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):在體外用不同濃度肉蓯蓉多糖營養(yǎng)液培養(yǎng)吞噬細(xì)胞;培養(yǎng)一段時間后,取上述各組細(xì)胞懸液與雞紅細(xì)胞懸液混合,置于37℃溫箱中孵育10min;觀察、計數(shù),統(tǒng)計吞噬細(xì)胞的吞噬率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

①統(tǒng)計吞噬率時,應(yīng)在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板對單位體積內(nèi)的________________數(shù)

________________數(shù)進(jìn)行計數(shù)。

②對照組的吞噬率是________________。

③肉蓯蓉多糖對吞噬細(xì)胞吞噬率的影響是________________。


29.(除第一問兩空每空1分,其余每空2分,共18分)

(1)溶酶體    流動性 

(2)③        ②①    T細(xì)胞   特異性免疫(體液免疫、細(xì)胞免疫)

(3)①吞噬細(xì)胞數(shù)   吞噬了雞紅細(xì)胞的吞噬細(xì)胞數(shù)(兩個答案可以調(diào)換位置)       

②9.34

③隨著肉蓯蓉多糖濃度的增加,吞噬率逐漸增大

或肉蓯蓉多糖可以促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬率


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:


18、某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能,方框大小表示所含能量多少),下列敘述中不正確的是

A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B.流入初級消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2+D2)

C.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D2/D1

D.圖解表明能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:


1.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說法正確的是

A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體

B.蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞

C.同一生物的不同細(xì)胞會因細(xì)胞分化而導(dǎo)致DNA有區(qū)別,但mRNA是相同的

D.藍(lán)藻與黑藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無

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科目:高中生物 來源: 題型:


2.右圖表示基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動物組織切片的顯微圖像,下列敘述正確的是

A.該動物的體細(xì)胞中最多有16條染色體;按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是①③②

B.細(xì)胞①中有2個染色體組,分裂結(jié)束后,形成子細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞和極體

C.③時期的一個細(xì)胞正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生2種基因型的細(xì)胞,其基因型是AB、ab或Ab、aB

D.通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在②的時期

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科目:高中生物 來源: 題型:


1.下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是

A.酶是具有催化作用的有機(jī)物,它的基本單位是氨基酸

B.纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的基本單位是葡萄糖

C.DNA是一切生物的遺傳物質(zhì),它的基本單位是脫氧核苷酸

D.RNA是所有病毒的遺傳物質(zhì),它的基本單位是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:


3.下列關(guān)于某人的體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是

A.細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

B.唾液腺細(xì)胞和肝細(xì)胞中的DNA相同但mRNA不同

C.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上

D.胰島素的加工、分類、包裝由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

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10.若不考慮基因突變,遺傳信息一定相同的是

A.來自同一只紅眼雄果蠅的精子

B.多利羊與為其提供細(xì)胞核的母羊

C.來自綠蘿同一枝條的不定根

D.來自同一個麥穗的小麥籽粒

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27.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量可以通過食物鏈在生物群落中流動。營養(yǎng)級越高,獲得的能量越少。下列解釋錯誤的是

A.各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用

B.各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱能形式散失

C.生物維持自身的生命活動消耗一部分能量

D.能量金字塔頂層的生物生命活動需要的能量少

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科目:高中生物 來源: 題型:


6.一條由19個氨基酸分子縮合成的肽鏈中,含-NH2和-COOH的最少數(shù)目分別是

A.18和18

B.1和1

C.19和19

D.無法確定

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同步練習(xí)冊答案