“觀察礦質(zhì)元素離子的交換和吸附”實(shí)驗(yàn)中不需要用到的工具是

[  ]

A.鑷子
B.顯微鏡
C.燒杯
D.玻璃皿

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根是吸收礦質(zhì)元素離子的主要器官�,F(xiàn)提供0.06 g·mL-1的NH4NO3溶液、      

0.3 g·mL-1的蔗糖溶液、清水、紫色美人蕉葉、滴管、顯微鏡、鑷子、玻片、刀片、吸水紙等材料、儀器和藥品,請(qǐng)你從細(xì)胞液的濃度變化角度設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明葉片細(xì)胞也能吸收礦質(zhì)元素離子。

步驟一:用鑷子撕取紫色美人蕉葉表皮,用刀輕輕刮去其葉肉,后切成兩小塊,取甲、乙兩塊載玻片分別在中央滴一滴清水,然后將上述兩小塊材料分別平展于甲、乙載玻片中央的清水中,分別蓋上蓋玻片。

步驟二:將上述兩塊臨時(shí)裝片分別放在兩臺(tái)顯微鏡下觀察。

步驟三:_________________________________________________________________。

結(jié)果:_________________________________________________________________。

結(jié)論:_________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

生物活動(dòng)小組的同學(xué)利用重量相等、生長(zhǎng)良好的水稻和菠菜幼苗放入具有營(yíng)養(yǎng)液的瓶?jī)?nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。營(yíng)養(yǎng)液由同一種配方的礦質(zhì)元素溶于自來(lái)水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分為A、B、C三組,各組的管理和生長(zhǎng)狀況如下表(各組的其他實(shí)驗(yàn)條件相同)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)組

管理

水稻生長(zhǎng)狀況

菠菜生長(zhǎng)狀況

A

培養(yǎng)液每天一換

B

培養(yǎng)液每7天一換

較差

C

培養(yǎng)液每15天一換

較差

(1)對(duì)A組換下來(lái)的培養(yǎng)液成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)兩種培養(yǎng)液中某些礦質(zhì)元素離子的濃度差異很大,這說(shuō)明                                    ,原因是                              。

    (2)表中B組實(shí)驗(yàn)表明水稻生長(zhǎng)狀況好于菠菜,從細(xì)胞呼吸方式分析,其主要原因是          

                                     。

    (3)某同學(xué)推測(cè),C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)槿鄙倌撤N礦質(zhì)元素造成的,便設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將C組菠菜分為兩等份,一份栽培在含有某礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中,并且培養(yǎng)液每天一換;另一份始終栽培在不含某種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后,根據(jù)菠菜在兩份培養(yǎng)液中的生活狀況來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)。這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)說(shuō)明原因。                                                    

                                                                        。

  (4)若經(jīng)試驗(yàn)驗(yàn)證C組營(yíng)養(yǎng)液中不缺乏礦質(zhì)元素。于是,另一同學(xué)推測(cè)C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)液中缺氧引起的。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明上述推測(cè)是否成立,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:

實(shí)驗(yàn)步驟:

    ①將C組菠菜均分為甲、乙兩組;

                                                                           ;

③一段時(shí)間后觀察菠菜的生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:

①若泵入空氣的一組菠菜生長(zhǎng)狀況沒(méi)改善,則說(shuō)明                                    ;

                                       ,則說(shuō)明C組營(yíng)養(yǎng)液中缺氧氣。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣西河池高級(jí)中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型:綜合題

生物活動(dòng)小組的同學(xué)利用重量相等、生長(zhǎng)良好的水稻和菠菜幼苗放入具有營(yíng)養(yǎng)液的瓶?jī)?nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。營(yíng)養(yǎng)液由同一種配方的礦質(zhì)元素溶于自來(lái)水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分為A、B、C三組,各組的管理和生長(zhǎng)狀況如下表(各組的其他實(shí)驗(yàn)條件相同)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)組
管理
水稻生長(zhǎng)狀況
菠菜生長(zhǎng)狀況
A
培養(yǎng)液每天一換


B
培養(yǎng)液每7天一換

較差
C
培養(yǎng)液每15天一換
較差

(1)對(duì)A組換下來(lái)的培養(yǎng)液成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)兩種培養(yǎng)液中某些礦質(zhì)元素離子的濃度差異很大,這說(shuō)明                                   ,原因是                             
(2)表中B組實(shí)驗(yàn)表明水稻生長(zhǎng)狀況好于菠菜,從細(xì)胞呼吸方式分析,其主要原因是          
                                    。
(3)某同學(xué)推測(cè),C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)槿鄙倌撤N礦質(zhì)元素造成的,便設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將C組菠菜分為兩等份,一份栽培在含有某礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中,并且培養(yǎng)液每天一換;另一份始終栽培在不含某種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后,根據(jù)菠菜在兩份培養(yǎng)液中的生活狀況來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)。這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)說(shuō)明原因。                                                    
                                                                       。(2分)
(4)若經(jīng)試驗(yàn)驗(yàn)證C組營(yíng)養(yǎng)液中不缺乏礦質(zhì)元素。于是,另一同學(xué)推測(cè)C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)液中缺氧引起的。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明上述推測(cè)是否成立,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將C組菠菜均分為甲、乙兩組;
                                                                          ;(2分)
③一段時(shí)間后觀察菠菜的生長(zhǎng)情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
①若泵入空氣的一組菠菜生長(zhǎng)狀況沒(méi)改善,則說(shuō)明                                   ;
                                      ,則說(shuō)明C組營(yíng)養(yǎng)液中缺氧氣。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

“觀察礦質(zhì)元素離子的交換和吸附”實(shí)驗(yàn)中不需要用到的工具是


  1. A.
    鑷子
  2. B.
    顯微鏡
  3. C.
    燒杯
  4. D.
    玻璃皿
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