1．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．圖中全部種群構(gòu)成生物群落
B．野兔、鹿及昆蟲(chóng)均為初級(jí)消費(fèi)者，三者間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．鷹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

分析 據(jù)圖分析：圖示共有6條食物鏈，分別是：綠色植物→鹿→云豹，綠色植物→鹿→狼，綠色植物→野兔→云豹，綠色植物→野兔→狼，綠色植物→野兔→鷹，綠色植物→昆蟲(chóng)→蛇→鷹．

解答 解：A、生物群落是指一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，而圖中只有生產(chǎn)者、消費(fèi)者，A錯(cuò)誤；
B、野兔、鹿及昆蟲(chóng)均為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者，都以綠色植物為食，故三者間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B正確；
C、鷹在不同的食物鏈中分別處于第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，位于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C錯(cuò)誤；
D、該食物網(wǎng)是食物鏈共有6條，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查食物網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米（YYSS）與紅色甜玉米（yyss）雜交，F(xiàn)1自交或測(cè)交，預(yù)期結(jié)果不正確的是（　�。�
A．自交結(jié)果中黃色與紅色比例3：1，非甜與甜比例3：1
B．自交結(jié)果中出現(xiàn)黃色甜玉米與紅色非甜玉米兩種新性狀，比例為3：1
C．測(cè)交結(jié)果為紅色與黃色比例1：1，甜與非甜比例1：1
D．測(cè)交結(jié)果為紅色甜：黃色非甜：紅色非甜：黃色甜為1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填圖中編號(hào)）
（1）圖一是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．這種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)必須通過(guò)電子顯微鏡（儀器）才能觀察到．
（2）控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．它的骨架是磷脂雙分子層．與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器是圖一中的9線粒體，圖二中的11線粒體．
（3）若圖二是葉肉細(xì)胞，則特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)，而沒(méi)有圖一中的中心體．
（4）對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的是[2]細(xì)胞壁．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為幾種生物或生物器官的含水量比較，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．不同生物含水量不同與其生存環(huán)境有關(guān)
B．代謝旺盛的組織、器官含水量較高
C．生物含水量因生物種類(lèi)的不同而有所差別
D．大麥粒和花生種子含水量低是因?yàn)樗鼈兯H水性物質(zhì)較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大腸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸
B．乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸
C．衣藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D．酵母菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸徹底氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖一為人體在寒冷環(huán)境下甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖：
測(cè)定值正常值μ
T3   0.46  ng/mL
T4   9.73  ng/mL		0.8～2.2ng/mL
42～135ng/mL
TSH＞81.0 μU/mL＜10μU/mL
（1）能直接感受寒冷刺激是皮膚、黏膜里的冷覺(jué)感受器，其作用是接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮．
（2）寫(xiě)出人體內(nèi)寒冷感覺(jué)產(chǎn)生的途徑：皮膚、黏膜里的冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層的體溫感覺(jué)中樞→寒冷感覺(jué)．
（3）與c物質(zhì)具有協(xié)同作用的激素是由腎上腺分泌的．
（4）上表為某成年人醫(yī)院甲狀腺功能的化驗(yàn)單，該人可能患有C、D病．
A．甲狀腺功能亢進(jìn)     B．食物缺碘     C．甲狀腺功能減退     D．地方性甲狀腺腫
（5）如圖二為進(jìn)入寒冷環(huán)境后a、b、c三種物質(zhì)含量的變化曲線，其中表示a 的是③（填序號(hào)），a的名稱是促甲狀腺激素釋放激素．
（6）垂體除能分泌b外，還能分泌調(diào)節(jié)、管理其它某些內(nèi)分泌腺 （只寫(xiě)一種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者的數(shù)量一定多于消費(fèi)者
B．蛔蟲(chóng)寄生在人身體內(nèi)，屬于消費(fèi)者
C．蘑菇生活在朽木上，所以是分解者
D．食物網(wǎng)中的生物之間不只有捕食關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在體內(nèi)堆積過(guò)多導(dǎo)致肥胖的物質(zhì)是（　�。�
A．核酸B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示：

（1）作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的生物成分是分解者，生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體．
（2）圖中食物網(wǎng)簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差，其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．
（3）如果圖中草能提供10000KJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分別是10KJ和400KJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加．若外來(lái)生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的生物多樣性銳減或喪失．
（4）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．若某年兔種群的K值為1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)?00只．

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