【題目】如圖表示光合作用過(guò)程,a、b、c表示物質(zhì),甲、乙表示場(chǎng)所,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()
A. 物質(zhì)b可能是ADP和Pi
B. 物質(zhì)c直接被還原生成(CH2O)和C5
C. 甲中色素不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑
D. 乙中生理過(guò)程在有光、無(wú)光條件下都可進(jìn)行
【答案】B
【解析】
據(jù)圖分析,甲利用了光能,發(fā)生了水的光解產(chǎn)生了氧氣,因此甲表示葉綠體的類囊體薄膜,產(chǎn)生的a為[H]和 ATP;乙產(chǎn)生了水和糖類,發(fā)生的是光合作用的暗反應(yīng)階段,因此乙表示葉綠體基質(zhì),c為二氧化碳,b為ADP和Pi。
根據(jù)以上分析已知,圖中物質(zhì)b為ADP和Pi,A正確;物質(zhì)c是二氧化碳,其先被固定為三碳化合物,再被還原為(CH2O)和C5,B錯(cuò)誤;甲是葉綠體的類囊體薄膜,含有的光合色素不溶于水,但是溶于有機(jī)溶劑,C正確;乙表示葉綠體基質(zhì),是光合作用暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所,暗反應(yīng)在有光和無(wú)光的條件下都可以進(jìn)行,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與性激素相關(guān)的敘述,正確的是
A. 能促進(jìn)生殖器官的形成B. 生殖器官是其唯一的靶器官
C. 能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)D. 能激發(fā)和維持相應(yīng)的第二性征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種等,下面對(duì)這四種育種的說(shuō)法正確的是
A. 涉及的原理:基因重組、染色體變異、基因突變、染色體變異
B. 都可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
C. 都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作
D. 都不能通過(guò)產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)排尿意義的敘述不合適的是
A. 排出廢物B. 維持血糖恒定
C. 調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽含量D. 維持細(xì)胞正常生理功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. b過(guò)程的主要目的是洗去鹽酸,避免對(duì)染色的影響
B. a過(guò)程時(shí)間太久會(huì)使根尖過(guò)于酥軟,難以制片
C. 在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)的分裂過(guò)程
D. 在低倍鏡下找到清晰的物像后,可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的三個(gè)細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是()
A. 圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,可能發(fā)非姐妹染色單體的交叉互換
B. 乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體,丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有1對(duì)同源染色體
C. 丙細(xì)胞正在發(fā)生交叉互換,該細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有兩種類型
D. 丁圖是一種特殊的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,聯(lián)會(huì)后的一對(duì)染色體彼此會(huì)分離,由此丁細(xì)胞能產(chǎn)生兩種類型的精子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過(guò)程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞呼吸可將葡萄糖中的部分化學(xué)能貯存在ATP中
B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素
C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放
D. 細(xì)胞外葡萄糖濃度的變化會(huì)影響K+通道結(jié)構(gòu)的改變
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