孟德爾對(duì)遺傳定律的探索過程遵循嚴(yán)格的研究流程，該流程是  (   )

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論D．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆山西省山大附中高三上學(xué)期期中生物試卷（帶解析） 題型：單選題

孟德爾對(duì)遺傳定律的探索經(jīng)過了［   ］

A．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證D．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高一下學(xué)期期中生物試卷（帶解析） 題型：單選題

孟德爾對(duì)遺傳定律的探索經(jīng)過了（ ）

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論D．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳定律的探索經(jīng)過了［   ］

A．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論                B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證                D．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

 

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳定律的探索經(jīng)過了                                  （    ）

A．分析—假設(shè)—實(shí)驗(yàn)—驗(yàn)證           B．假設(shè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論—驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)—分析—假設(shè)—討論           D．實(shí)驗(yàn)—假設(shè)—驗(yàn)證—結(jié)論

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省福州市八縣（市）協(xié)作校第二學(xué)期半期聯(lián)考高一生物試卷 題型：選擇題

孟德爾對(duì)遺傳定律的探索經(jīng)過了（      ）

A．分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證         B．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論         D．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

 

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