某人不能準(zhǔn)確完成用左手食指指點右手中指和鼻尖的動作，那么他受損的部位最可能是（　�。�
A、大腦B、小腦C、下丘腦D、腦干
考點：腦的高級功能
專題：
分析：（1）腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的運動）、軀體感覺中樞（與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān)）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關(guān)）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關(guān)）；
（2）小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；
（3）腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等）．
（4）語言文字是人類進行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區(qū)）（S區(qū)→說，H區(qū)→聽，W區(qū)→寫，V區(qū)→看）
解答： 解：小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；某人不能準(zhǔn)確完成用左手食指指點右手中指和鼻尖的動作，那么他受損的部位最可能是小腦．
故選：B．
點評：本題考查了人腦的高級功能，正確區(qū)分腦的各部分的功能以及受損時的癥狀是解答本題的關(guān)鍵．答
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程中被稱為“基因的剪刀”的是（　�。�
A、限制性核酸內(nèi)切酶
B、DNA聚合酶
C、DNA解旋酶
D、DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

正當(dāng)中國各界激烈爭論轉(zhuǎn)基因水稻安全問題之際，在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲．這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素．它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．（摘自20l0年4月＜新世紀(jì)＞周刊）“金色大米”的培育流程如圖所示．請回答下列問題．（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是-G ↓ GATCC-，酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓ GATC-）．

（1）圖中a、b所示獲得目的基因的方法是
 
，培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是
 
．圖中c稱作
 
，它的構(gòu)成除了復(fù)制原點、目的基因外，還必須有
 
、
 
、
 
等．
（2）據(jù)圖分析，在構(gòu)建c的過程中，目的基因用
 
（限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ）進行了切割．檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用
 
作為標(biāo)記基因．
（3）過程e運用了細(xì)胞工程中的
 
技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是
 
；在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進行
 
和
 
．
（4）若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過
 
工程手段對合成維生素A的相關(guān)目的基因進行設(shè)計．該工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實的紅色性狀對黃色為顯性．現(xiàn)有兩株紅色番茄雜交，其后代可能出現(xiàn)的性狀正確的一組是（　　）
①全是紅果    ②全是黃果    ③紅果：黃果=1：1 ④紅果：黃果=3：1．
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

硝化細(xì)菌常利用的碳源和氨源依次為（　�。�
A、二氧化碳、氨
B、葡萄糖、氨
C、二氧化碳、硝酸鹽
D、葡萄糖、蛋白胨

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究，實驗中，每個實驗組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到如圖所示結(jié)果．相關(guān)說法正確的是（　　）
A、實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導(dǎo)形成多倍體
B、自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組草莓幼苗數(shù)量應(yīng)該相等
C、由實驗結(jié)果可知用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天最容易成功
D、判斷是否培育出四倍體草莓的簡便方法是讓四倍體草莓結(jié)出的果實與二倍體草莓結(jié)出的果實比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢測酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述錯誤的是：（　�。�
①若產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進行有氧呼吸；
②若產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進行無氧呼吸；
③無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2；
④酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色．
A、①②③B、①②④
C、②④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程中運載體的說法中，不正確的是（　�。�
A、在進行基因工程操作中，被用作運載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒
B、所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的運載體
C、質(zhì)粒是一種獨立于細(xì)菌染色體外的鏈狀DNA分子
D、作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對重組DNA進行鑒定和選擇的標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡，請根據(jù)已學(xué)知識，試回答下列問題：
（1）顯微鏡的轉(zhuǎn)換器上一般有2個物鏡，較短的物鏡一般為
 
（低倍/高倍）物鏡．
（2）一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 
．
（3）當(dāng)顯微的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞
 
個．
（4）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左下方，應(yīng)向
 
移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的像是
 
．

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同步練習(xí)冊答案