【題目】將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是

A. 甲溶液比乙溶液濃度高導致植物細胞失水較多

B. 植物細胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復原

C. 圖中放入甲、乙溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水中都有可能復原

D. 若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，植物細胞在甲溶液中，細胞逐漸失水然后達到穩(wěn)定；植物細胞在乙溶液中，先失水后吸水，且曲線甲在曲線乙的上方，說明甲溶液的濃度高于乙溶液，A正確；植物細胞在乙溶液中先失水，說明植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離，10分鐘后開始吸水，說明發(fā)生質(zhì)壁分離的復原，B正確；放入甲、乙溶液的細胞質(zhì)壁分離后放在清水中，細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復原，C正確；若適當增加乙溶液的濃度，導致細胞失水程度加大，復原的時間相對較長，即a點上移，b點右移，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關系，其中①②③表示相關腺體分泌的激素。下列說法不正確的是

A．人體長期缺碘時，體內(nèi)①②均會高于正常水平

B．用③飼喂正常動物，將引起①②的分泌量減少

C．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

D．切除垂體，則①②③的合成分泌量都將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞的膜結構示意圖．下列敘述錯誤的是（ ）
A.細胞膜中的①與細胞識別有關
B.細胞膜中的②可能與細胞的選擇吸收有關
C.線粒體內(nèi)膜中的②可能與ATP的合成有關
D.葉綠體類囊體膜中②的活性與溫度有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖在不同條件下的酶促反應速率變化曲線，下列據(jù)圖敘述錯誤的是（ ）
A.影響AB段反應速率的主要因素是底物濃度
B.影響B(tài)C段反應速率的主要限制因子可能是酶量
C.主要是溫度導致了曲線Ⅰ和Ⅱ的反應速率不同
D.曲線Ⅰ顯示，該酶促反應的最適溫度一定為37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各曲線圖表示在果酒的制作過程中，各種因素對酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精速率(V)的影響， 其中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察藍藻和酵母菌的結構，如圖所示，回答下列問題。

(1)從細胞結構的復雜程度上分析，組成藍藻和酵母菌的細胞分別是________細胞和________細胞，兩者相比，后者最突出的結構特點是具有[___]________。

(2)圖中藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素、________等色素，所以它是能進行______作用的自養(yǎng)生物，而酵母菌則營______生活。

(3)試述這兩類生物細胞的統(tǒng)一性：___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況．據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是（ ）
A.由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長的光
B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度
C.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加
D.土壤中缺乏鎂時，植物對420nm～470nm波長的光的利用量顯著減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示兩種不同抗原刺激機體所引起的免疫強度的變化，下列有關敘述錯誤的是 （ ）

A．A抗原再次侵入機體免疫強度增強主要是由于記憶細胞的增殖分化引起的

B．參與圖中免疫反應的細胞都起源于胸腺，具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能

C．記憶細胞對抗原的識別作用具有特異性，所以首次注射B抗原免疫強度弱于二次注射A抗原

D．不同記憶細胞記憶的時間不同，所以有些疫苗要多次注射才能產(chǎn)生較長時間的免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂用不同的舞蹈動作把所發(fā)現(xiàn)蜜源的信息傳遞給同伴．蜜蜂跳舞屬于（ ）

A．化學信息 B．物理信息 C．行為信息 D．營養(yǎng)信息

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同步練習冊答案