8.研究者發(fā)現(xiàn),小鼠舌頭上的某些味覺細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞表面均存在蛋白C,該蛋白能和脂肪結(jié)合.為研究蛋白C的功能,進(jìn)行了系列實驗.
(1)蛋白C是一種膜蛋白,它在細(xì)胞內(nèi)的上合成核糖體,然后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工.
(2)試驗一:讓小鼠舌頭接觸脂肪,結(jié)果發(fā)現(xiàn)正常小鼠小腸出現(xiàn)脂肪消化液,而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明顯減少.由此推測,脂肪通過感受器與味覺細(xì)胞表面的蛋白C結(jié)合,刺激了脂肪味覺,產(chǎn)生興奮,傳到相關(guān)中樞,再通過傳出神經(jīng)刺激消化腺分泌.
(3)實驗二:分別培養(yǎng)實臉一中兩種小鼠的小腸上皮細(xì)胞,向培養(yǎng)液中加入脂肪分解物.
與正常小鼠細(xì)胞相比,進(jìn)入去除蛋白C基因的小鼠細(xì)胞的脂肪分解物減少,表明小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C的功能是促進(jìn)(填促進(jìn)或抑制)脂肪分解物的吸收.
(4)為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是從該種動物的基因文庫中獲取蛋白C基因序列,然后以的小鼠為受體,導(dǎo)入該基因序列,檢測發(fā)育出的小鼠去除蛋白C基因相關(guān)指標(biāo)的恢復(fù)程度.

分析 本題是蛋白質(zhì)的合成和功能、反射弧的結(jié)構(gòu)和各部分功能的綜合性考查.先分析題干獲取蛋白質(zhì)C的功能相關(guān)信息完成(1);回憶反射弧各部分的功能完成(2);分析實驗的目的、自變量、因變量和實驗結(jié)果獲取結(jié)論完成過(3)、(4).

解答 解:(1)由題意可知,蛋白C是一種膜蛋白,蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,該膜蛋白據(jù)識別脂肪并與脂肪結(jié)合的功能,該蛋白是受體蛋白,屬于糖蛋白,在核糖體上合成后,要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)進(jìn)行加工.
(2)反射弧的結(jié)構(gòu)是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,產(chǎn)生興奮的是感受器,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)纖維末梢和他所支配的肌肉或腺體,所以消化腺是效應(yīng)器,與傳出神經(jīng)相連.
(3)分析實驗二可知,該實驗的自變量是小鼠的小腸上皮細(xì)胞否含有蛋白C基因,因變量是脂肪分解物的吸收情況,實驗結(jié)果是去除蛋白C基因的小鼠細(xì)胞吸收脂肪分解物減少,這表明小腸上皮細(xì)胞表面蛋白C具有促進(jìn)脂肪分解物吸收的功能.
(4)為了證實其他哺乳動物的蛋白C也有相似作用,可行的做法是從該種動物的基因文庫中獲取蛋白C基因序列,然后以去除蛋白C基因的小鼠為受體,導(dǎo)入該基因序列,檢測發(fā)育出的小鼠相關(guān)指標(biāo)的恢復(fù)程度.
故答案為:
(1)核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體
(2)感受器   傳出神經(jīng)
(3)促進(jìn)
(4)獲取   去除蛋白C基因

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是基因工程技術(shù)、蛋白質(zhì)的功能,反射弧的結(jié)構(gòu)和作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,對基礎(chǔ)知識的掌握是解題的基礎(chǔ),分析題干準(zhǔn)確獲取信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•天津校級模擬)依據(jù)基因重組的概念,下列生物技術(shù)或生理過程沒有發(fā)生基因重組的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下面圖1為動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,圖2的曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條.表示細(xì)胞有絲分裂的圖是A.
(2)A、B、C三個細(xì)胞中含同源染色體的是A、B,基因自由組合定律發(fā)生在B細(xì)胞中.
(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是間期DNA復(fù)制.在A、B、C三圖中,與b~c段相對應(yīng)的細(xì)胞是A、B圖.
(4)上述A、B、C三個細(xì)胞可以同時存在于該動物睪丸(精巢)內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.果蠅是非常好的遺傳實驗材料,請結(jié)合相關(guān)知識分析回答:
(1)圖A和圖B表示果蠅甲和果蠅乙某染色體上的部分基因(注:果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系).請據(jù)圖回答:
①圖A中的朱紅眼基因與深紅眼基因是非等位基因關(guān)系.
②與圖A相比,圖B發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的變異(或倒位).
(2)遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失,若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子,若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子.缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子(雄性個體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導(dǎo)致個體死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.請采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
①方法一:選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為1:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的;若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為2:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的.
②方法二:取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片,顯微鏡下觀察染色體結(jié)構(gòu)是否正常來判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體內(nèi)激素和酶的敘述正確的有( 。
①均為蛋白質(zhì)、诰苫罴(xì)胞產(chǎn)生、劬鶎π玛惔x的各種化學(xué)反應(yīng)起催化作用 ④均由內(nèi)分泌腺分泌、莓a(chǎn)生不正常時都可能會引起疾病、奕梭w正常生理活動中不可缺少.
A.①②④B.③⑤⑥C.③④⑤D.②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.南瓜果實的黃色和白色是一對相對性狀(相應(yīng)的遺傳因子表示為A或a).用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.由①②可知黃果是隱性性狀B.由③可以判定白果是顯性性狀
C.P中白果的遺傳因子組成是aaD.F2中,黃果與白果的理論比例是5:3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.雜交育種的理論依據(jù)是(  )
A.基因突變B.染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變異
C.染色體的數(shù)目發(fā)生變異D.基因重組

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•東城區(qū)期末)如圖表示某種動物不同個體的某些細(xì)胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是( )

A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組

B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期

C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁

D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入0.3mol/L的KNO3溶液中,將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離及復(fù)原的現(xiàn)象,該現(xiàn)象的發(fā)生主要與圖中的1、2、4、7結(jié)構(gòu)有關(guān)(填標(biāo)號).
(2)[2]的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
(3)如果該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有的細(xì)胞器為葉綠體、液泡.
(4)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[10]染色質(zhì),它的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì).
(5)[13]是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所
(6)若該細(xì)胞能合成分泌蛋白,分泌蛋白在核糖體合成后,分泌還需要細(xì)胞器5、8、13參與(寫出標(biāo)號).

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