螢火蟲通過閃光來識別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將其在作物播種前施入土中，就可使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用

A．物理信息；化學(xué)信息；行為信息

B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息

C．行為信息；物理信息；化學(xué)信息

D．化學(xué)信息 ；行為信息；物理信息

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

A．非同源染色體之間相互交換片段

B．染色體中DNA 的一個堿基發(fā)生改變

C．染色體缺失片段

D．染色體增加片段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對胚芽鞘進行如圖所示的①～④實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是（ ）

A．←↑→↑ B．←↑↑→

C．→↑→↑ D．→↑←↑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是 （ ）

A．饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會增加

B．與淋巴相比，血漿中蛋白質(zhì)的含量較髙

C．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可在內(nèi)環(huán)境中被分解

D．人體非特異性免疫不參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省滁州市聯(lián)誼會高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題：

（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，果酒和果醋就是常見例子。當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀時，首先要提高_____________________，其次要注意通入_____________________________。

（2）微生物培養(yǎng)基通常用_________________方法進行滅菌。

（3）在對土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗中，將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上，并在適宜的條件下培養(yǎng)，若根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于____________________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基。為檢測尿素分解菌的存在與否，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入____________指示劑，如果存在尿素分解菌，則指示劑將變紅色。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省滁州市聯(lián)誼會高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示酵母菌細胞結(jié)構(gòu)，圖乙是探究影響酵母菌種群數(shù)量大小的動態(tài)變化時獲得的實驗結(jié)果，有關(guān)分析正確的是

A．圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2場所是②、③，產(chǎn)生酒精的場所是②

B．酵母菌代謝類型屬于自養(yǎng)兼性厭氧型

C．N點時酵母菌種群增長速率最大

D．P點以后酵母菌數(shù)量下降與酒精濃度、營養(yǎng)物質(zhì)的減少等多種因素有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省滁州市聯(lián)誼會高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)基因重組的概念，下列過程中沒有發(fā)生基因重組的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省滁州市聯(lián)誼會高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個層次

B．生命活動離不開細胞

C．一切生物都是由細胞構(gòu)成的

D．病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省閬中市高三第五次模擬練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)生物知識的敘述，正確的是

A．所有真核生物和原核生物，細胞呼吸過程都能產(chǎn)生CO2

B．所有單細胞生物和多細胞生物，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都是一致的

C．所有高等植物和低等植物的體細胞，有絲分裂末期都能形成細胞板

D．所有動物和植物，都能產(chǎn)生基因突變、基因重組和染色體變異

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同步練習(xí)冊答案