如圖是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖，請回答相關問題：
（1）人們把由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境指圖中的標號
 
部分．毛細血管壁細胞的直接生活環(huán)境是
 
（用圖中的字母表示）．CO2濃度最高的地方是
 
（用圖中的字母表示）
（2）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散；紅細胞所攜帶的氧氣主要參與有氧呼吸的
 
階段．
（3）A和D比較，成分中A明顯減少的物質(zhì)是
 
．
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
．（填字母）
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖：圖示是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖，其中A為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；B為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境；C為血細胞；D為血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境；E細胞內(nèi)液．
解答： 解：（1）由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，主要由A組織液、B淋巴和D血漿組成．毛細血管壁細胞的直接生活環(huán)境是A組織液和D血漿．CO2濃度最高的地方是E組織細胞內(nèi)．
（2）氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散；氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段，與[H]結合生成水．
（3）A（組織液）和D（血漿）比較，血漿中含有較多的蛋白質(zhì)．
（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是A組織液．
故答案為：
（1）ABD   AD   E     
（2）第三   
（3）蛋白質(zhì)  
（4）A
點評：本題結合人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的概念，明確內(nèi)環(huán)境就是細胞外液；識記內(nèi)環(huán)境的組成，能準確判斷圖中各體液的名稱，再結合所學的知識答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

魷魚含糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等，人吃魷魚后的代謝終產(chǎn)物包括（　�。�
A、葡萄糖，甘油、脂肪酸，氨基酸等
B、二氧化碳、水、乙醇和尿素等
C、水、二氧化碳和尿素等
D、丙酮酸、二氧化碳、水等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖，且已知Ⅰ-4不帶有致病基因．試回答（以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因）：

（1）甲病的遺傳方式是
 
遺傳；乙病遺傳方式是
 
遺傳．
（2）Ⅱ-3個體的基因型為
 
；Ⅲ-2個體的基因型為
 
．
（3）若Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配，其后代 （U）患乙病的可能性為
 
；兩病同患的可能性為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是有關于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述，請分析并回答下列問題：
（1）若該生物為小鼠，基因A控制黃色皮毛，基因B控制黑色皮毛，假設當A和B同時存在，表現(xiàn)為灰色皮毛；aabb表現(xiàn)為白色皮毛．一個灰色雄鼠和一個黃色雌鼠交配，子一代的表現(xiàn)型及比例如下：
3
8
黃色小鼠；
3
8
灰色小鼠；
1
8
黑色小鼠；
1
8
白色小鼠．則父本和母本的基因型分別為
 
．
（2）若該生物為小鼠，其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀，分別由等位基因A、a和B、b控制．假設在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示，請分析回答：
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛偉正常
♂
2
12
2
12
1
12
1
12
♀
4
12
 0
2
12
 0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時候遵循
 
定律；親本中母本的基因型是
 
．
②若只考慮小鼠毛色的遺傳，讓F1代的全部雌雄個體隨機交配，在得到的F2代群體中，A基因的基因頻率為
 
．
③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交，F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 
．
（3）若該生物為番茄，由于其果形小而影響推廣．為了獲得較大果形的新品種，育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種，分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙（品種乙和丙在形態(tài)上無明顯差異）．請分析回答：
①育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機取出一植株A．為鑒定A為哪一品種，以下是某同學設計的部分實驗方案，請完善實驗方案并回答相關問題．
實驗步驟：
第一步：取品種甲植株和A植株的根尖，分別制作細胞有絲分裂臨時裝片．
第二步：用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂
 
期的
 
．
結果預測和分析：
 
．
②請你在不使用顯微鏡的條件下，運用遺傳學雜交方法，設計實驗方案，鑒定A植株為哪一品種．（簡要敘述方案或思路）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）．自莖段頂端向下對稱縱切至約
3
4
處．將切開的莖段浸沒在蒸餾水中．一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示．進一步的研究表明，內(nèi)外兩側細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側細胞對生長素的敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側細胞的生長．請設計實驗對此進行驗證．
實驗器材：某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側芽）10段、大小相同的瓊脂塊若干、胚芽鞘若干、刀片、測量角度的工具．
實驗原理：略
實驗步驟（過程圖示如下）：

①將10段植物的幼莖段對半縱切，再將所有半邊莖自下向上對稱縱切至約
3
4
處．
②在10段半邊莖切段的底端
 
，
編號情況為
 
．
③一段時間后，
 
，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間．待胚芽鞘出現(xiàn)明顯的
 
現(xiàn)象后，用測量角度工具測出每個胚芽鞘的彎曲度．
請設計表格記錄實驗數(shù)據(jù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖1示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖，請根據(jù)圖分析回答問題：（Ⅴ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動．）

（1）圖1開關①打開，②③關閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中含量增加的是
 
．
（2）圖1同樣條件下，給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素，同時給以光照一段時間內(nèi)，B、D兩處的成分差別是
 
．
（3）圖1開關①關閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中植物葉肉細胞中C3的含量
 
；Ⅲ中生物體內(nèi)將會積累較多的
 
；如不考慮裝置中原有的氣體，C處液面
 
．
（4）圖2示裝置1中植物生長與溫度的關系圖．由圖可知，植物生長最快的溫度組合是
 
．若處于恒定溫度溫室內(nèi)，當室溫低于
 
℃時，植物將停止生長，原因是
 
．
（5）圖3示裝置1中植物在一天中對二氧化碳的吸收與釋放變化曲線（單位：mg/單位時間），其中C點時刻植物光合作用共消耗二氧化碳
 
mg；B、D點共同表示的生物學意義是
 
；請在下面圖4的坐標系內(nèi)畫出圖丙所示植物一天中有機物量的變化曲線（假設該植物長勢良好，且A點時有機物量為m ）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某高等動物雌激素分泌及作用機制模式圖．請結合所學知識及圖中有關信息回答．

（1）結構A是
 
，結構C是
 
；結構ABC中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是
 
（填字母）；物質(zhì)b是
 
，物質(zhì)e是
 
；
（2）過程①通過的方式是
 
，細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，因此，細胞質(zhì)和細胞核受體的物質(zhì)成分應是
 
，導致細胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有同源染色體存在，但在光鏡下一定看不到同源染色體之間兩兩配對聯(lián)會的是（　�。�
A、初級精母細胞
B、次級精母細胞
C、精細胞
D、根尖分生區(qū)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)氨基酸、糖類、脂肪徹底氧化分解的共同產(chǎn)物是（　�。�
A、二氧化碳、水
B、二氧化碳、水、尿素
C、二氧化碳、水、乳酸
D、二氧化碳、氨、水

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