2014年埃博拉病毒不但肆虐西非，而且“走出西非”登陸歐美，其名稱出自非洲扎伊爾的“埃博拉河”．埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生出血熱的烈性傳染病病毒．埃博拉病毒的核酸是RNA．該病毒具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　　）
A、細(xì)胞膜、核糖體
B、核膜、核糖體
C、脫氧核糖、蛋白質(zhì)
D、核糖、蛋白質(zhì)
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動．
解答： 解：A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞膜、核糖體，A錯誤；
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無核膜、核糖體，B錯誤；
C、埃博拉病毒為RNA病毒，RNA病毒不含有脫氧核糖，C錯誤；
D、病毒只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，埃博拉病毒為RNA病毒，含有核糖和蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點評：本題以埃博拉病毒為材料考查了病毒的代謝特點，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答有關(guān)如圖的問題

（1）圖甲中①～⑤所示的生物工程為
 
．該工程通過對
 
的修飾或合成，對現(xiàn)有的
 
進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)生活的需求．
（2）圖甲中序號④所示過程叫做
 
，需要用到的酶是
 
．
（3）如圖乙，一個基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]
 
；圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來．
（4）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時，圖乙中序號[1]代表的是
 
；且在圖甲中⑨過程之前，要對精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體
 
的精子．
（5）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中⑥過程一般用
 
激素對供體做
 
處理；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過程之前，要對
 
動物做
 
處理，以使其達(dá)到相同的生理狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的流動鑲嵌模型說法正確的是（　�。�
A、羅伯特森利用光學(xué)顯微鏡提出了“亮-暗-亮”的三明治結(jié)構(gòu)是一種靜態(tài)模型
B、利用放射性同位素標(biāo)記法將小鼠和人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)做標(biāo)記的實驗，證明了細(xì)胞膜具有一定的流動性
C、細(xì)胞膜上絕大多數(shù)的蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層都具有一定的流動性
D、歐文頓利用了化學(xué)上的“相似相容原理”解決了脂溶性物質(zhì)為什么更容易進(jìn)入細(xì)胞是因為細(xì)胞膜上具有大量的磷脂和少量的固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

2014 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國及挪威三位科學(xué)家，獲獎理由是這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“大腦中的GPS”--組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞．解決了一個困擾科學(xué)家和哲學(xué)家?guī)讉�世紀(jì)的問題--大腦如何對我們生活的環(huán)境產(chǎn)生一個地圖并為我們導(dǎo)航．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是（　　）
A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)
C、細(xì)胞是一個絕對獨立的單位
D、生命活動離不開細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的單糖是（　�。�
A、淀粉B、蔗糖C、葡萄糖D、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對動物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交和生物個體雜交的比較中，不正確的是（　�。�
A、動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都可以克服不同種生物之間的種間障礙
B、植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞融合涉及到的技術(shù)不完全相同
C、生物個體雜交屬于有性生殖，而植物體細(xì)胞雜交屬于無性生殖
D、動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的基本原理相同，均是細(xì)胞全能性的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

男甲有一罕見的X染色體的隱性基因，性狀為A；男乙有一罕見的常染色體的顯性基因，只在男性中表達(dá)，性狀為B．僅通過家譜研究，是否能區(qū)別這兩種性狀（　　）
A、不能，因男甲和男乙的后代都只有男性個體表現(xiàn)該性狀
B、能，因男甲和男乙都不會有B性狀的女兒
C、不能，因男甲不會有表現(xiàn)A性狀的兒子，而男乙的兒子不一定有B性狀
D、能，因男甲可以有表現(xiàn)A性狀的外孫，而男乙不僅可以有表現(xiàn)B性狀的外孫，還可以有表現(xiàn)B性狀的孫子

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)研究常用材料之一，分析回答下列與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問題
（1）選果蠅作實驗材料的優(yōu)點是
 
．（至少寫出2點）．
（2）果蠅的體色（用A、a分別表示顯、隱性基因）有灰體和黑體兩種類型，對高濃度CO2有敏感型和耐受型兩種，果蠅剛毛形態(tài)（用D、d分別表示顯、隱性基因）有直毛和分叉毛兩種類型．針對這三對性狀的實驗一、二及結(jié)果如圖、表所示：
實驗一：

實驗二：
P正交：直毛敏感型♀×分叉毛耐受型♂反交：直毛敏感型♂×分叉毛耐受型♀
F1直毛敏感型（
1
2
♀、
1
2
♂）
1
2
直毛耐受型（♀）、
1
2
分叉毛耐受型（♂）
F2
3
4
直毛敏感型（
2
3
♀、
1
3
♂）
1
4
分叉毛敏感型（♂）
1
2
直毛耐受型（
1
2
♀、
1
2
♂）
1
2
分叉毛耐受型（
1
2
♀、
1
2
♂）
根據(jù)上述實驗回答：
①實驗中控制果蠅體色基因位于
 
染色體上，實驗一中正交F1雄果蠅的一個初級精母細(xì)胞中控制體色的所有基因中共含有
 
條脫氧核苷酸鏈，若只讓實驗一反交的F2中灰體果蠅相互交配，則產(chǎn)生的F3中純種灰體雌果蠅所占比例為
 
，F(xiàn)3中黑體基因的頻率為
 
．
②實驗中果蠅控制剛毛形狀的基因在
 
染色體上，寫出其反交中F1雌雄果蠅基因型．
 

（3）研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅（h）可以突變?yōu)槊幔℉），體內(nèi)還有一對基因R、r本身沒有控制具體性狀，但rr基因組合時會抑制H基因的表達(dá)．如果兩對基因位于常染色體上，則一個種群中正常翅果蠅的基因型有
 
種；基因型為RrHh的雌雄果蠅個體交配，產(chǎn)生的子代如果出現(xiàn)
 
的結(jié)果，則說明這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有一對基因型相同的毛翅雌雄果蠅交配，產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為3：1，那么這對果蠅的基因型可能是
 

（4）科學(xué)家在研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為顯性．若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB；若僅位于X染色體上，則只能表示為XBY．現(xiàn)有各種純種果蠅若干，可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段，還是僅位于X染色體上．
請完成推斷過程：
①實驗方法：首先選用純種果蠅作親本進(jìn)行雜交，雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為
 
．
②預(yù)測結(jié)果：若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段；若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對基因僅位于X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中生物種群增長常表現(xiàn)為“S”型增長曲線．下列有關(guān)種群“S”型增長的不正確說法是（　�。�
A、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、種群增長速率在各階段是不相同的
C、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量與時間無關(guān)
D、種群增長受種群密度制約

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同步練習(xí)冊答案