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3．下列有關細胞器的說法正確的是（　�。�
A．核糖體是細菌僅有的一種細胞器
B．線粒體是動物細胞合成ATP的唯一場所
C．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所
D．在細胞分裂的末期高爾基體的活動都顯著加強

分析 1、ATP的合成場所：細胞質基質、線粒體、葉綠體．
2、葉綠體：分布在綠色植物細胞中，是光合作用的場所．
3、高爾基體：在動物細胞中與分泌物的形成有關，在植物細胞中與細胞壁的形成有關．
4、真核細胞和原核細胞的比較

類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解：A、細菌屬于原核生物，其細胞中只含有一種細胞器，A正確；
B、動物細胞合成ATP的場所包括細胞質基質、線粒體，B錯誤；
C、葉綠體只是綠色植物進行光合作用的場所，C錯誤；
D、高爾基體與細胞壁的形成有關，因此只有植物細胞分裂末期高爾基體活動顯著加強，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，掌握原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體體液免疫過程的示意圖，關于此圖的敘述正確的是（ ）

A．過程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ為體液免疫的效應階段

B．通過過程Ⅴ產生的“某物質”是淋巴因子

C．細胞①③分別為吞噬細胞和T細胞，均能特異性識別抗原

D．當同一種抗原再次進入機體時，細胞⑤會迅速增殖、分化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某嚴格自花傳粉的二倍體植物，野生型開紅花．對紅花植株的雌蕊和雄蕊誘變處理，在大量的子代中發(fā)現甲、乙兩株白花植株．請回答下列問題．
（1）大量子代植株中只出現兩株白化植株，說明突變具有低頻性的特點．
（2）用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交，單株統(tǒng)計后代．若子一代均為紅花，說明白花為隱性性狀．若子一代全為白花或出現白花：紅花=1：1，則說明白花為顯性性狀．
（3）假定白花為隱性性狀，讓甲、乙兩白花株植物雜交，若子一代全為白花，說明甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔�；若子一代全為紅花，說明甲、乙白花突變由不同的突變基因控制．
（4）假定甲、乙兩株植物雜交產生的子一代為紅花，將該紅花植株單株自交，單獨統(tǒng)計后代，若F2代均為紅花：白花=9：7，說明控制花色的基因分別位于兩對同源染色體上，符合基因的自由組合定律．若F2代均為紅花：白花=1：1，請寫出F2代的基因型及比例（或AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1）（根據需要，相關基因可依次選用A、a、B、b、C、c…）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列結構中可能含有等位基因的是（　　）
①一個四分體
②兩條姐妹染色單體
③一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈
④一對同源染色體
⑤兩條非同源染色體．
A．①②③B．①④C．①②④D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．培育轉基因奶牛生產人血清白蛋白的主要步驟如下：
（1）提取目的基因：人血清白蛋白基因可以從基因文庫中提取，含有人所有基因的文庫稱為基因組文庫，獲得人血清白蛋白基因后可利用PCR技術進行擴增．
（2）構建基因表達栽體：構建人血清白蛋白基因表達栽體時，質粒和目的基因分別用限制酶和DNA連接酶處理后，其重組類型有三種，可根據重組DNA分子的堿基排列次序或分子量不同，篩選出含目的基因的重組質粒．
（3）把目的基因導入受體細胞：利用顯微注射技術將基因表達載體導入牛的受精卵并進行早期培養(yǎng)．
（4）早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植：早期胚胎培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時，可通過胚胎分割技術增加胚胎的數量，移植前需要取胚胎的滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定，移植后需要對受體母牛進行妊娠檢査．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如表列出一些重要的歷史事件，顯示科學家如何承前啟后進行科學研究，以促使生物學的知識得以進一步的發(fā)展：
年份科學家歷史事件
1920s格里菲思
（F．Gliffith）		發(fā)現非致命的R型肺炎雙球菌與死亡的致命的s型肺炎雙球菌一起
培育后，R型細菌轉化為S型，且該特征可以遺傳．
1940s艾弗里
（O．Avery）		取一份s型細菌的提取物做以下處理：
①毀壞其蛋白質，與非致命的R型細菌一起培育，再測試所得細菌
的致命性；②毀壞其蛋白質及RNA，與非致命的R型細菌一起培育，
再測試所得細菌的致命性；③毀壞其蛋白質、RAN及DNA，與非致
命的R型細茵一起培育，再測試所得細茵的致命性．
1940s沃森和克里克
（Watson&Crick）		確定DNA的分子結構．
（1）根據格里菲思的實驗，能得出的實驗結論是死亡的S細菌中存在某種遺傳（轉化）因子．
 （2）根據你的生物學知識，可以預測艾弗里的實驗中，處理①與處理②的結果是培育的R型細菌變成S型細菌，處理③的結果是培育的R型細菌不會變成S型細菌．
（3）寫出艾弗里實驗的結論DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質．
（4）根據沃森和克里克提出的DNA分子結構模型，分析在生物進化過程中為什么選擇了DNA作為遺傳物質？雙螺旋結構保證其穩(wěn)定性，堿基互補配對原則保證其能精確復制，堿基對的不同排列序列蘊藏了大量的遺傳信息，這些都是作為遺傳物質必要的特點．
（5）舉一個例子說明沃森和克里克的發(fā)現在推動生物科學發(fā)展中的重要價值．DNA雙螺旋結構的提出，為揭示DNA分子半保留復制的機制提供了線索；DNA結構的提出，為基因工程的出現提供了可能；DNA雙旋結構的提出，為揭示基因表達和變異的機理打造了基礎．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．“基因敲除”是應用DNA重組原理發(fā)展起來的一門新興技術，該技術采用基因工程等手段使模型動物體內的某一基因失去功能，以研究該基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的作用．例如基因型為BB的小鼠，要敲除基因B，可先用體外合成的突變基因b取代正�；駼，使BB細胞改變?yōu)锽b細胞，最終培育成為基因敲除小鼠．請回答：
（1）基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建，基因b是否導入受體細胞，可利用重組質粒上的標記基因檢測．
（2）利用PCR技術擴增目的基因時，在反應體系中需要加入DNA模板（目的基因）、引物、熱穩(wěn)定DNA聚合（Taq）酶、脫氧核苷酸、緩沖液等
（3）題中獲得的基因敲除小鼠，不能（填“能”或“不能”）直接用來研究B基因的功能，原因是該基因敲除小鼠只敲除了一個B基因，還有一個B基因行使功能，因此無法判斷此基因的功能．
（4）目的基因與載體結合過程中需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶．已知限制性核酸內切酶的識別序列和切點是-G→GATCC-，請畫出目的基因被該限制性核酸內切酶切割后形成的黏性末端．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于核酸的敘述正確的是（　�。�
A．除病毒外，其他一切生物的遺傳物質都是DNA
B．DNA分子中每個脫氧核糖都連接兩個磷酸基團
C．由DNA轉錄得到的mRNA、tRNA、rRNA均不含氫鍵
D．發(fā)菜的葉綠體和線粒體中都含有DNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內引起的免疫反應，正確的是（ ）

A．B細胞接受刺激后形成效應B細胞，能使靶細胞裂解

B．T細胞接受刺激后形成效應T細胞，能釋放淋巴因子

C．吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞，能產生相應的抗體

D．淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素

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