【題目】核孔是一組蛋白質(zhì)以特定的方式排布形成的結(jié)構(gòu)，被稱為核孔復(fù)合物，它是細胞質(zhì)與細胞核內(nèi)物質(zhì)輸送活動的看護者。如圖所示，該復(fù)合物由一個核心腳手架組成，其具有選擇性的輸送機制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成，稱為中央運輸?shù)鞍�。�?jù)此分析正確的是（ ）

A. 人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目較少，影響到物質(zhì)的運輸

B. 核膜由兩層磷脂分子組成，核孔復(fù)合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關(guān)

C. 核孔復(fù)合物的存在，說明核膜也具有選擇性

D. RNA在細胞核內(nèi)合成后通過核孔運出細胞核是不需要消耗能量的

【答案】C

【解析】

從題干中獲取有效信息并結(jié)合核膜的結(jié)構(gòu)和功能等有關(guān)知識進行解答，考查了在新情境下應(yīng)用知識解釋問題的能力。

人體成熟的紅細胞沒有細胞核，因此無核孔，A錯誤.

核膜是雙層膜，每層膜都有兩層磷脂分子，核孔復(fù)合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關(guān)，B錯誤.

由題意知，核孔復(fù)合物色是具有選擇性的輸送機制，因此核膜也具有選擇性，C正確。

mRNA運出細胞核通過核孔復(fù)合物完成，需要消耗能量，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是

A. 該實驗的自變量是離子種類和離子剩余量

B. 番茄對各種無機鹽的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期

C. 番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)

D. 番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收，在營養(yǎng)生長的后期吸收量增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動物紅細胞的主要組成成分,負(fù)責(zé)血液中O2或CO2的運輸。請根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問題。

（1）將實驗流程補充完整:A為_____,B為____。凝膠色譜法是根據(jù)_______來分離蛋白質(zhì)的有效方法。

（2）洗滌紅細胞的目的是去除____,洗滌次數(shù)過少,無法除去____;離心速度過高和時間過長會使____一同沉淀,達不到分離的效果。洗滌干凈的標(biāo)志是____。釋放血紅蛋白的過程中起作用的是____。

（3）在洗脫過程中加入物質(zhì)的量濃度為20 mmol/L的磷酸緩沖液（pH為7.0）的目的是_______。如果紅色區(qū)帶____,說明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定尿中是否有蛋白質(zhì)常用加熱法來檢驗。下圖為蛋白質(zhì)加熱過程中的變化，據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 沸水浴加熱后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂

B. 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)在加水稀釋后會重新溶解

C. 參照溫度對酶活性影響，低溫條件可以造成類似的變化

D. 變性后的蛋白質(zhì)無法與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常果蠅的X染色體上只有一個編號為16A的區(qū)段，棒眼果蠅的X染色體上有兩個16A區(qū)段，重棒眼果蠅的X染色體上有三個重復(fù)的16A區(qū)段。下圖AG表示部分雌、雄果果眼的性狀與X染色體上16A區(qū)段重復(fù)數(shù)量間的關(guān)系，常用b代表一個16A區(qū)段（染色體記為X1b，以此類推X2b、X3b）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該類變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，雌果蠅的性染色體組成有6種

B. X1bX2b的一個次級卵母細胞含有1個或2個16A區(qū)段

C. 若將重棒眼雌果蠅與正常眼雄果蠅雜交，則后代雌、雄果蠅均為重棒眼

D. X2bX2b與X1bY交配產(chǎn)生了少量的正常眼和重棒眼，可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某養(yǎng)殖塘中各生物間的部分能量流動關(guān)系，有關(guān)數(shù)值用有機物干物質(zhì)量表示（單位：Jkm-2a-1）。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 某些浮游動物既是消費者又是分解者

B. 小型魚蝦類同化的能量都來自浮游動物

C. 捕撈強度過大，易導(dǎo)致該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降

D. 有機碎屑能被浮游動物利用，說明生態(tài)系統(tǒng)中能量能循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過長期研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細胞的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖1所示，圖2為圖1的局部放大。請據(jù)圖回答下列問題:

（1）胰島素由_________細胞產(chǎn)生，經(jīng)過_________運輸至腦部，與腦部神經(jīng)細胞上的胰島素受體（InR）結(jié)合，進而激活胰島素受體。

（2）由圖1可知，胰島素作用于神經(jīng)細胞后可以減少神經(jīng)細胞死亡，其主要機理包括：InR 經(jīng)激活后，可以_________；同時抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細胞變性、壞死。

（3）綜合分析圖1、2可知：胰島素受體（InR）激活后，一方面可以促進神經(jīng)細胞軸突末梢釋放_________，作用于突觸后膜上的受體，從而改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能；另—方面經(jīng)過細胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起__的融合，從而提高了細胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運能力。

（4）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，糖尿病的病因有多種，若某糖尿病患者胰島功能正常，請結(jié)合圖1、圖2分析，該糖尿病患者的病因可能有_________（填下列字母）。

a.激活后的InR對炎癥因子的抑制作用增強

b.體內(nèi)產(chǎn)生InR抗體

c.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

d.信號轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞有氧呼吸的過程，①～③代表場所，甲、乙代表物質(zhì)。下列敘述錯誤的是（　　）

A. ①、②、③都能產(chǎn)生ATP B. ①、②、③都有膜結(jié)構(gòu)

C. 甲代表丙酮酸 D. 乙代表[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖是人體各組織細胞所需能量的主要來源，胰島素對血糖的平衡發(fā)揮重要作用。圖一為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖。給人靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如圖二所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 糖尿病病因之一是患者體內(nèi)存在甲、乙、丙的異�？贵w，出現(xiàn)丙種異常抗體的糖尿病病人可以通過注射胰島素取得治療效果

B. 圖二中曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結(jié)果

C. 胰島B細胞分泌的胰島素，通過體液定向運送到肝細胞

D. 圖二中當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時，在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定

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