選項 | 材料 | 試劑 | 實驗?zāi)康?/TD> | 顏色 |
A | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | 健那綠 | 觀察DNA分布 | 綠色 |
B | 蘋果勻漿 | 斐林試劑 | 檢測還原糖 | 磚紅色 |
C | 大豆種子 | 蘇丹Ⅲ染液 | 檢測脂肪 | 橙紅色 |
D | 口腔上皮細(xì)胞 | 臺盼藍(lán)染液 | 觀察線粒體的形態(tài)和分布 | 線粒體藍(lán)綠色,細(xì)胞質(zhì)接近無色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、④③②①⑤,使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸,有利于與甲基綠染色劑結(jié)合 |
B、④②①③⑤,使細(xì)胞中物質(zhì)全部水解,有利于與甲基綠染色劑結(jié)合 |
C、④③②①⑤,使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合 |
D、④⑤①③②,利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示組成肽鏈的氨基酸數(shù)目不同 |
B、乙圖表示組成肽鏈的氨基酸種類不同 |
C、丙圖表示組成肽鏈的氨基酸排列順序不同 |
D、蛋白質(zhì)的多樣性只與A、B、C選項所述有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜,因而不具生物膜結(jié)構(gòu) |
B、生物膜功能的復(fù)雜程度主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 |
C、生物膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性 |
D、各種生物膜在功能上互相獨立、互不影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①不能發(fā)生在線粒體中 |
B、過程②不能發(fā)生在葉綠體中 |
C、過程①所需的能量一定是有機(jī)物分解 |
D、過程②釋放的能量來自高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物和植物均有分層 |
B、動物有分層、植物沒有分層 |
C、動物和植物均沒有分層 |
D、動物沒有分層、植物有分層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a表示細(xì)菌的變異,b表示抗生素的選擇作用 |
B、抗生素的濫用會導(dǎo)致NDM基因出現(xiàn)和該基因頻率增加 |
C、不同性狀細(xì)菌之間的隔離不是超級細(xì)菌進(jìn)化的必要條件 |
D、若NDM基因位于質(zhì)粒上,則會更容易在不同個體間轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組別 | 光照時間(s) | 放射性物質(zhì)分布 |
1 | 2 | 大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物) |
2 | 20 | 12種磷酸化糖類 |
3 | 60 | 除上述12種磷酸化糖類外,還有氨基酸、有機(jī)酸等 |
A、本實驗利用小球藻研究的是光合作用的暗反應(yīng)階段 |
B、每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理使酶失活,才能測定放射性物質(zhì)分布 |
C、CO2進(jìn)入葉綠體后,最初形成的主要物質(zhì)是12種磷酸化糖類 |
D、實驗結(jié)果說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等 |
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